2. К экспертным методам относят:

а) объективные тесты

б) шкальные методики

в) проективные техники

г) диалогические техники?

Ответ: а) объективные тесты и б) шкальные методики.

В ситуации экспертизы могут быть применены только экспертные методы психодиагностики. Экспертиза - исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний, с предоставлением мотивированного заключения.

Объективный тест – тест, цель которого скрыта от испытуемого, и данные, полученные с его помощью, могут быть оценены независимо от лица, проводящего тестирование, интерпретацию. Объективные тесты основаны на объективных критериях, не подверженных влиянию изменяющегося смысла заданий. К объективным тестам относятся:

- тесты интеллекта

- тесты специальных способностей

- тесты достижений

При использовании проективных методик и диалогических техник испытуемый может сознательно влиять на результаты обследования, искажая их. Проективные методики позволяют, опосредованно моделируя некоторые жизненные ситуации и отношения, исследовать личностные образования, выступающие прямо или в виде различных установок. Эти методики ставят целью выявление личностных особенностей отражения, которые не всегда «объективны», но, как правило, личностно значимы. Признаки проективных методик:

- неопределенность стимульного материала или инструкции к заданию, отчего испытуемому дается относительная свобода выбора ответа или тактики поведения;

- деятельность испытуемого идет в атмосфере доброжелательности и при отсутствии видимого оценивания от экспериментатора, к тому же испытуемый обычно не знает, что в его ответах значимо для диагноза; все это приводит к максимальной проекции личности;

- измеряется не та или иная психическая функция, а своего рода модус личности – ее способы и особенности проявления – во взаимоотношениях с социальным окружением.

3. В какой ситуации к диагностическому инструменту предъявляется менее жесткое требование:

а) ситуация клиента

б) ситуация экспертизы?

Ответ: а) ситуация клиента.

Ситуация клиента предполагает добровольное участие человека, клиент самостоятельно приходит на психодиагностическое обследование. Недостатки ситуации клиента состоят в том, что испытемый часто стремится аггравировать (усиливать) свое состояние. Данные, полученные при психодиагностике, могут быть использованы самим диагностом для определения тактики консультирования и дальнейшей работы с клиентом.

В ситуации экспертизы от результата психодиагностического обследования зачастую зависит дальнейшая судьба клиента, или его жизнь. В ситуации экспертизы возможны искажения результатов клиентом как сознательные, так и бессознательные, попытки подогнать себя под идеал. Результаты психодиагностики используются специалистом смежником для постановки диагноза или принятия административного решения. Сам диагност не может устанавливать диагноз, он лишь описывает свои наблюдения.

7. Данные, получаемы с помощью объективных тестов в строго контролируемых условиях, когда испытуемый не знает, на оценку какой характеристики направлена диагностическая процедура, называется:

а) L – данные

б) Q – данные

в) Т – данные?

Ответ: в) Т – данные.

L – данные – данные, полученные путем регистрации реального поведения человека в повседневной жизни.

Q – данные – данные, полученные с помощью опросников.

Т – данные – данные, полученные путем стандартизации со средним значением 50 и стандартным отклонением 10.

8. В какой психодиагностической литературе авторы-психологи не имеют права разглашать профессиональную тайну:

а) научные сообщения

б) популярные издания

в) справочно-методические издания

г) инструктивные документы

Ответ: Психология, будучи независимой профессиональной областью, подобно медицине и юстиции, выработала руководящие этические принципы и способы поддержания порядка и дисциплины. Считается, что этические принципы защищают благополучие общества. Потребность в защите вызвана различием в возможностях и уровне специальных знаний у психологов и потребителей психологических услуг. Ведь люди, нуждающиеся в психотерапии, уязвимы и могут пострадать от неправильной практики. Так, терапевты обладают большими знаниями, чем клиенты, и имеют определенную власть над ними. Следовательно, клиенты должны иметь дополнительную защиту.

Этические принципы постоянно пересматриваются в зависимости от изменения профессиональных и социальных проблем.

До сих пор ведутся дебаты, как правильно использовать принцип информированного согласия. Утверждается, что люди не могут принимать какие-либо решения, если они не полностью информированы о том, с чем это решение связано. Психологи продолжают разрабатывать процедуру информированного согласия для психотерапии. Одним из важных аспектов информированного согласия является извещение клиента о пределах конфиденциальности.

Одним из основных этических обязательств психологов является не разглашение информации, полученной ими в ходе своей деятельности.

С точки зрения психологов авторы-психологи не имеют права разглашать профессиональную тайну в популярной литературе, поскольку данные издания являются наиболее доступными для потребителей