Таблица 1. Реплики и высказывания учителя на уроках, их функции

Функции реплик и высказываний

Влияние на процесс общения

Примеры реплик и высказываний

Контакта

Оптимизирующее

Давайте подумаем...

Попробуем порассуждать...

Попытаемся обсудить...

Нужно подумать...

Стимулирующие высказывания учащихся; регулирующие их мыслительную активность (одобрение, ободрение).

Оптимизирующее

Вы на верном пути...

Очень интересная мысль (идея)...

В этом что-то есть...

Очень точно сказано...

Совсем неожиданно...

Это стоило бы развернуть...

Верно, хотелось бы конкретизации...

Вы с этим согласны? Ваше представление иное? Отлично! Удивительно придумано.

Отражающие позицию учителя по отношению к учащемуся:

- симпатия, озабоченность

Оптимизирующее

Попытайтесь еще раз. Соберись. сосредоточься. Есть время подумать. Надо внимательно посмотреть.

- безразличное

Нейтральное, тормозящее

Ну что, ничего не сделал?

Так и думала.

Этого следовало ожидать.

- неприязнь, раздражение

Тормозящее

Опять безобразное оформление!

Ты опять не понял! Сколько раз тебе можно повторять!

Ты скоро кончишь возиться?

Прямые требования

Нейтральное, тормозящее

Смотри сюда! Что ты делаешь?

Сотри! Сокращай! Пиши!

Реплики дисциплинарного характера

Разговор! Тише! Убери пальцы!

Не смотри в окно! Чем ты там занят? Смотри на меня! Сядь прямо!

Прямые критические

Ничего не знаешь! И откуда ты такой взялся!? Кошмарный ученик! Ужас!

Негативные оценки-суждения

Ужасный класс! Что с вами делать, как работать? Как с вами разговаривать? Все очень плохо. Не хочу иметь с вами дела.

Высказывания – повторы:

- направляющие формулировки учащихся

Оптимальное, нейтральное

- повторяющиеся высказывания учащихся

Нейтральное, тормозящее

Высказывания и реплики, связанные с вмешательством в речь учащегося:

- стимулирующее

Оптимальное, нейтральное

Еще примеры.

Прокомментируй положение.

- комментирующее

Нейтральное, тормозящее