Содержание

Упражнение 31. Письменно ответьте на вопросы (ответы аргументируйте): 3

Упражнение 32. Ниже в случайном порядке перечислены характеристики хорошего и плохого слушателя. Проанализируйте их и запишите в две колонки 3

Упражнение 33. Послушайте какое-либо публичное выступление и ответьте на следующие вопросы (ответы запишите): 4

Упражнение 34. К какому типу относится речь, произнесенная в целях рекламирования? Ответ аргументируйте. 5

Упражнение 35. Подготовьте и произнесите четырехминутную побуждающую речь на одну из следующих тем: 5

Упражнение 36. Чем отличается бытовой разговор, интервью, деловая беседа и допрос? Ответ аргументируйте. 5

Упражнение 37. Составьте и запишите кодекс речевого поведения: 6

Упражнение 38. При обращении к какому адресату можно использовать следующие этикетные формы завершения письма: 6

Упражнение 39. Прослушайте или прочитайте речь какого-либо оратора (политика) и попробуйте выделить речевые тактики, которые он использовал. Ответ запишите. 7

Упражнение 40. Приведите примеры ситуаций общения, в которых доминируют коммуникативная, перцептивная, интерактивная функции общения. Ответ запишите. 8

Список литературы 9

Упражнение 31. Письменно ответьте на вопросы (ответы аргументируйте):

1. Можно ли назвать речевым общение между глухонемыми людьми?

Можно назвать общением, но не речевым, так как именно речь, как таковая не употребляется. Общение дактиличное (жестовое)

2. Известно, что попугаи могут произносить человеческие слова. Является ли разговор с говорящим попугаем коммуникацией?

Разговор с попугаем не является коммуникацией, так как попугай просто произносит выученные слова, но не может поддержать беседу, а это является условием коммуникации.

3. Исследователи установили, что человек, хорошо владеющий одним иностранным языком, гораздо легче осваивает второй, чем человек, не знающий никакого языка. Как вы думаете, чем можно объяснить этот факт?

Так как каждый иностранный язык имеет свои особенности, то человек, который знает свой язык и иностранный находится в лучшем положении, чем тот, кто не знает. Это можно объяснить тем, что артикуляционный аппарат данного человека более подвижен и приспособлен к произнесению слов другого языка. Другим фактом можно назвать «похожесть» разных языков. Например, группа романских языков имеет много общего, следовательно, выучить другой язык легче.

Упражнение 32. Ниже в случайном порядке перечислены характеристики хорошего и плохого слушателя. Проанализируйте их и запишите в две колонки

«Хороший слушатель»:

Получает как вербальную, так и невербальную информацию.

Работает, чтобы улучшить коммуникативные навыки.

Помогает оратору.

Внутренне реагирует на любое эмоциональное выражение.

Сосредоточен и терпелив, не перебивает оратора.

Избегает ненужного несогласия, непонимания и повторения.

Видит, чувствует и слышит.

Способен абстрагироваться от визуальных и эмоциональных факторов.

«Плохой слушатель»:

Экономит время, слушая рационально.

Рассматривает саму тему как скучную и неинтересную.

Считает, что хранит композицию выступления в голове.

Тратит время на обдумывание посторонних тем.

Не хочет концентрироваться на трудных моментах.

Расслабляется, позволяя себе отвлекаться.

Улавливает голые факты и не понимает главной идеи.

Отвлекается на критику оратора.

Слишком возбужден и часто отвлекается.

Упражнение 33. Послушайте какое-либо публичное выступление и ответьте на следующие вопросы (ответы запишите):

1. Какова главная цель оратора - информирование, убеждение или развлечение? (Была прослушана лекция; главная цель – информирование)

2. Можете ли вы определить структуру речи? (вступление, основная часть и заключение)

3. Какова главная тема речи? Определил ли оратор ее особо или развертывал ее в процессе? (тема раскрывалась на протяжении речи)

4. Сколько проблем затронул оратор и речи? Адекватно ли они подтверждали главную тему? (проблема была затронута одна, относящаяся к теме)

5. Сделал ли оратор детальное резюме в заключении? (резюме было сделано)

6. Какой тип заключения использовал оратор? (заключение состояло из основных моментов основной части)

Упражнение 34. К какому типу относится речь, произнесенная в целях рекламирования? Ответ аргументируйте.

Любая речь, произнесенная в целях рекламирования, является побуждающей и информированной, так как потенциальному потребителю дается информация о каком-либо товаре (то, что он есть) и побуждает (иногда скрытно, иногда открыто) к действию, то есть к покупке данного товара.

Упражнение 35. Подготовьте и произнесите четырехминутную побуждающую речь на одну из следующих тем:

«Сервис нуждается в предприимчивости молодых»

«Пользуйтесь услугами нашей фирмы»

«Эту выставку следует посетить»

«Умеете ли вы составлять документы?»