1. Психология как наука. Специфика научного психологического знания. Отрасли психологии

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин.

Предметом изучения психологии является прежде всего психика человека и животных, включающие в себя многие субъективные явления.

Научным психологическим знанием признается все то, что отвечает общепринятым на данном этапе развития научного сообщества критериям научности, а все другие формы знания выводятся за рамки научного и признаются как ненаучные.

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук:

Общая психология исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность.

Специальные отрасли психологии тесно связанные с теорией и практикой обучения и воспитания детей.

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа.

Социальная психология изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом.

Педагогическая психология объединяет всю информацию, связанную с обучением и воспитанием.

Юридическая психология рассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения.

Психодиагностика ставит и решает проблемы психической оценки уровня развития детей и их дифференциации.

2. Основные методы психологического исследования

Методы научных исследований – это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.

Наблюдение имеет несколько видов. Внешнее наблюдение - это способ сбора данных о психологии и поведении человека путем прямого наблюдения за ним. Свободное наблюдение - может менять предмет или объект наблюдения. Включенное наблюдение - исследователь выступает в качестве непосредственного участника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение. Стандартизированное наблюдение используется тогда, когда у исследователя имеет точный и достаточно полный перечень признаков, относимых к изучаемых феномену.

Опрос представляет собой метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов. Есть несколько видов опроса. Устный опрос применяется в тех случаях, когда желательно вести наблюдение за поведением и реакциями человека, отвечающего на вопросы. Письменный опрос позволяет обхватить большее количество людей. Наиболее распространенная его форма – анкета. Свободный опрос – разновидность устного опроса, при которой перечень задаваемых опросов и возможных ответов на них заранее не ограничен определенными рамками.

Тесты являются специализированными методами психодиагностического обследования.

Специфика эксперимента как метода психологического исследования заключается в том, что в нем целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется и оценивается лучше всего.

Моделирование как метод применяется в том случае, когда исследование интересующего ученого явления путем простого наблюдения, опроса, теста или эксперимента затруднено или невозможно в силу сложности или трудоспособности.

3. Этапы развития научной психологии: системные изменения предмета науки

Развитием философской и научной мысли Древней Греции и Древнего Рима начинают появляться наивно-материалистические концепции, делающие попытки объяснить круг психических явлений через приоритет материального, или идеального. Наряду со спорными и явно неверными воззрениями древних философов в их учениях присутствуют и рациональные зерна. Это учения Гераклита, Платона, Демокрита, Анаксагора и др.

Формирование и развитие русской научной психологии, по мнению ученого, представляет собой одну из ярких страниц в общей истории нашей отечественной науки. «История русской научной психологии, - писал Ананьев, - представляет особый интерес. В ней раскрываются некоторые общие закономерности становления передовой русской науки, связанной своими методологическими основами в развитием русского философского материализма и блестящим расцветом русского естествознания. Между тем до самого последнего времени эта важная страница из истории русской науки была недостаточно известна … специалистам-психологам. Отсутствие литературы по этому вопросу не позволяло преодолеть существовавшие ранее (а за рубежом существующие и сейчас) ложные концепции истории научной психологии».

Эти идеи Ананьева представляют огромную научную ценность и поныне, прежде всего, потому, что и сейчас, к сожалению, вопросы истории отечественной психологии все еще не заняли ключевой позиции в историко-психологической проблематике; их удельный вес составляет незначительный процент на фоне относительно большого потока исследований по истории зарубежной психологической науки.

Б.Г. Ананьев активно отстаивает положение об оригинальности и самобытности русской психологии.

4. Проблема сознания в психологии

Изучение сознания в психологии всегда сталкивалось с большими трудностями. Основные трудности, возникающие при изучении сознания, связаны с тем, что:

все психические явления предстают перед человеком в той степени, в которой он их осознает. Поэтому сознание в психологии рассматривалось либо как «бескачественное» условие существования психики, либо отождествлялось с какой-либо психической функцией;