Таблица 5. Задачи учителя на каждом этапе взаимодействия с учащимися

Учебный этап

Этап взаимодействия учителя и ученика

Итог

Опека

Наставничество

Партнерство

Сотрудничество

Стимулирующе-мотивационный

Пробудить любопытство, снять эмоциональное напряжение, предусмотреть возможные трудности

Пробудить любознательность, создать обстановку доверия, возможные трудности в работе обсудить с учащимися

Поддержать познавательный интерес, пробудить чувство ответственности, вселить веру в свои возможности

Совместно с учащимися обсудить задачи деятельности, создать творческую обстановку

Снятие эмоционального напряжения, психологический настрой на работу; осознанное включение учащихся в активную учебную деятельность и зависимости от индивидуальных возможностей

Операционно-деятельностный

Обеспечить учащихся заданиями, способствующими «заражению успехом»

Обеспечить учащихся заданиями, дающими ощущение «вкуса победы»

Создать «поле» для самопреодоления

Дать учащимся возможность самостоятельного поиска путей успешного выполнения задания

Интеллектуальное насыщение, овладение учебными действиями и операциями на развитие познавательного интереса, совершенствование эмоциональной сферы, отработку навыков самостоятельной и коллективной работы в соответствии с этапами взаимодействия

Оценочно-результативный

Подробно обосновать учащимся оценку результата их деятельности

Привлечь учащихся к оценке результатов их деятельности

Организовать незначительную помощь учащимся в оценке результатов их деятельности

Создать атмосферу адекватного восприятия оценки учителем и самооценки деятельности

Эмоциональное подкрепление учащихся для включения в последующую деятельность, адекватное восприятие результатов деятельности