Оглавление
Введение 3
Глава 1. Физическая культура в ДОУ 6
1.1. Основные направления работы с детьми во воспитанию физической культуры 6
1.2. Обучение дошкольников основным движениям в условиях ДОУ 8
Глава 2. Значение приобщения к двигательной культуре дошкольников 12
Заключение 15
Список использованной литературы 17
Приложение 18
Введение
Актуальность. Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:
1. Охрана и укрепление здоровья детей;
2. Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;
3. Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
5. Обеспечение физического и психического благополучия..
Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).
Причем, чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, работа в детском саду строится по нескольким направлениям:
1. Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
2. Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада;
3. Комплексное решение физкультурно-оздоровитеьных задач в контакте с медицинскими работниками;
4. Воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определенные условия.
В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Все это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.
В работе мы рассматриваем основные движения, изучаемые в ДОУ на примере детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). В 6-7 лет у детей происходят анатомические и функциональные изменения, которые относятся практически ко всем органам. Интеллектуальные возможности ребенка совершенствуются, физические способности развиваются. Дети в этот период очень подвижны, у них бурно развивается мышечная система, что определяет выбор физических упражнений и изучение основных движений именно для этого возраста.
В этом возрасте и у девочек, и у мальчиков повышается двигательная и умственная активность, что гармонично сочетается с началом школьной жизни.
Безусловно, особое значение в воспитании здорово ребенка придается развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях.
Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:
1. Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки;
2. В среднем возрасте – развить физические качества (прежде всего выносливость и силу);
3. В старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.д.
Поэтому преподаватели ДОУ пытаются использовать разнообразные варианты проведения физкультурных занятий.
Цель исследования – провести анализ изучения основных движений, изучаемых в дошкольных учреждениях.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные направления работы с детьми 6-7 лет по воспитанию физической культуры.
2. Проанализировать методику обучения основным движениям.
3. Определить задачи приобщения к двигательной культуре детей 6-7 лет.
4. Обосновать подбор игр и физических упражнений для детей в детском саду.
Структура работы: работа состоит из введения, двух, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авторов, как: Фисенко М.А., Муравьев В.А., Назарова Н.Н., Утробина К.К. других.
Глава 1. Физическая культура в ДОУ
1.1. Основные направления работы с детьми во воспитанию физической культуры
В системе физического воспитания детей в детском саду используются различные формы двигательной активности: утренняя гимнастика специальные занятия физкультурой, подвижные игры в зале и во время прогулок, физические упражнения при проведении закаливающих мероприятий, движения во время музыкальных занятий и занятий трудовой деятельностью; двигательная разрядка и динамические паузы в процессе учебных занятий и между ними, а также во время игровой деятельности в группе. В режиме дня детского сада отводится время для самостоятельной двигательной активности детей; предусматривается проведение спортивных праздников и дней здоровья.