Содержание

Введение

1. История возникновения проективных методов психодиагностики.........4

- проективный метод – как один из методов исследования личности.........4

- психодиагностика – основание для создания проективные методик и опросников.............................................................................................................5

- тесты интеллекта..................................................................................................5

2. Рисуночный тест «Дом. Дерево. Человек»......................................................6

3. Методика «Рисунок несуществующего животного».....................................9

Заключение...............................................................................................................12

Список литературы.................................................................................................13

Введение

Одним из решающих условий протекания воспитательного процесса является его конструирование. В технологии конструирования выделяются последовательно осуществляемые педагогом аналитическая деятельность, включающая диагностику и завершающаяся постановкой диагноза; прогностическая и проективная деятельность. Анализ, прогноз и проект – неразрывная триада при решении любой педагогической задачи.

Целью нашей работы является изучение одной из составляющих триады воспитательного процесса – прогностическая и проективная деятельность. Составной частью такой деятельности являются проективные методы.

Задачи работы:

1. Изучить историю развития проективных методов;

2. Рассмотреть подробно тест «Дом. Дерево. Человек».

3. Рассмотреть подробно методику «Рисунок несуществующего животного».

Данная работа структурно состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

1. История возникновения проективных методов, психодиагностика.

Проективный метод (от лат. progektio – выбрасывание вперед) – один из методов исследования личности. Основан на выявлении проекций в данных эксперимента с последующей интерпретацией. (Проекция (от лат. progektio – выбрасывание вперед) – процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты; осуществляется под влиянием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей субъекта.) Понятие проекции для обозначения метода исследования ввел Л. Фрэнк.

- проективный метод – как один из методов исследования личности;

Проективный метод характеризуется созданием экспериментальной ситуации, допускающей множественность возможных интерпретаций при восприятии ее испытуемыми. За каждой такой интерпретацией вырисовывается уникальная система личностных смыслов и особенностей когнитивного стиля субъекта. Метод обеспечивается совокупностью проективных методик ( называемых также проективными тестами), среди которых различают: ассоциативные ( тест Роршаха (тест заключается в интерпретации испытуемым набора чернильных пятен различной конфигурации и цвета, имеющих определенный смысл для диагностики скрытых установок, побуждений, свойств характера. Работа Роршаха дала импульс разработке одного из главных направлений в психодиагностике, поскольку позволила подойти к рассмотрению личности как целостности, а не совокупности отдельных способностей.), тест Хольцмана, в которых испытуемые создают образы по стимулам – пятнам; тест завершения неоконченных предложений); интерпретационные (тематический апперцепционный тест, в котором требуется истолковать социальную ситуацию на картине); экспрессивные (психодрама, тест рисунка человека, тест рисунка несуществующего животного). Проективные методики обладают значительными возможностями в исследовании индивидуальности личности.

психодиагностика – основание для создания проективные методик и опросников Психодиагностика (от греч. psyche – душа и diagnosnikos – способный распознавать) – область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Оформление психодиагностики в качестве самостоятельного направления исследований происходило в 20-е годы XX в. Начавшись с попыток «охватить числом операции ума» и с применения тестов интеллекта, психодиагностика для измерения индивидуально-психологических различий разрабатывала методы исследования личности, которые в дальнейшем