22

Задание. Проведите разграничение злоупотребления должностными полномочиями от злоупотребления полномочиями лица, выполняющего управленческие функции в коммерческих организациях, превышения должностных полномочий и хищения.

ВАРИАНТ №3.

Задача 1. Костин и Рыжов, ранее судимые (первый - за изнасилование, второй - за бандитизм), узнали от соседей, что Петухов должен получить большое наследство. Встретив Петухова на мосту в день получения денег, Костин и Рыжков скрутили ему руки и отобрали деньги. Зная, что Петухов не умеет плавать, они его бросили в реку, рассчитывая, что его гибель будет воспринята как несчастный случай. Однако, Петухов не утонул, ухватившись за сваю моста. Варианты: а) Костин и Рыжов отобрали деньги, угрожая Петухову ножом, имев­шимся у Рыжкова; б) при сопротивлении Петухову были нанесены побои.

Задача 2. Мамедов и Юзбашев в доме последнего распивали спиртные напитки. Ве­чером они на грузовом автомобиле поехали в магазин за водкой. Остановившись около дома Челиной, с которой, Юзбашев был ранее знаком, они с целью изнасило­вания обманом вызвали ее на улицу. Юзбашев втолкнул Челину в кабину машины, закрыл ей рот, не давая кричать. Недалеко от села они остановились. Мамедов вы­тащил Челину из кабины, сорвал с нее одежду и, угрожая выколоть глаза, изнасило­вал.

Варианты: а) Мамедов заразил Челину венерической болезнью; б) Челина забере­менела.

Задание. Проведите разграничение разбоя от грабежа, бандитизма и вымогательст­ва.

ВАРИАНТ №4.

Задача 1. Ложкин, встретив поздним вечером женщину, набросился на-нее, повалил на землю и пытался изнасиловать. Однако вдруг заметил, что женщина мертва. Су-дебно-медицннская экспертиза установила, что смерть потерпевшей, которая стра­дала пороком сердца, наступила вследствие сильного нервного потрясения, вызван­ного испугом.

Задача 2. Фляжкин и Вутылкин, стремясь завладеть значительной суммой денег, с которой, по их расчетом, должны были возвращаться на автомашине из другого го­рода работники одной из фирм Судаков и Окунев, решили их убить. С этой целью они, встретив на трассе автомашину с Судаковым и Окуневым и действуя но заранее разработанному плану, остановили ее. Приблизившись к машине Фляжкин, реали­зуя общий план преступления, выстрелил в Окунева и убил его, а Бутылкин выстре­лил в Судакова, но только ранил его. Судаков выскочил из машины и попытался скрыться. Фляжкин и Бутылкин стали его преследовать, периодически производя выстрелы в сторону убегающего. При этом одна из пуль ранила проходившего мимо

23

грибника Никифорова, причинив ему вред здоровью средней тяжести. Поеко/н.ко на трассе появилось много машин Фляжкин и Бутылкин вынуждены были скр;,п ъся, не доведя свой умысел до конца и даже не завладев деньгами.

Задание. Проведите разграничение между убийством, причинением тяжкого нрела здоровью, повлекшего смерть потерпевшего и причинением смерти по неосторож­ности. ^

ВАРИАНТ №5.

Задача 1. Несовершеннолетний Иванов в школе, балуясь ногой, обутой в валенок, нанес удар в область живота ученице Козловой. Причиненный Козловой тяжкий вред здоровью - разрыв в нескольких местах петель тонкого кишечника - вьпва.ю разлитое воспаление брюшины (перитонит), в результате которого, несмотря на принятые меры, она умерла в больнице.

Задача 2. Директор государственного оборонного завода Пупыришкин получил от руководителя 000 «Афродита» Семечкина за заключение выгодного для фирмы контракта 10 тысяч долларов и пистолет ПМ. Кроме того, Пупыришкин обещал ока­зать содействие 000 «Афродита» в заключение аналогичного контракта с другим государственным предприятием, воспользовавшись своим знакомством с директо­ром того предприятия. За что также получил 2 тысячи долларов в оплату собствен­ных услуг и 10 тысяч долларов для передачи директору того предприятия. Но фак­тически никакого содействия в заключение контракта не оказывал, а все деньги при­своил.

Задание. Проведите разграничение кражи от мошенничества, грабежа, присноегия и растраты.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ТЕМАТИКА ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ Общие указания

Подготовка и защита курсовой работы по уголовному праву помогает студен г\ более углубленно изучить исследуемые в ней вопросы, ознакомиться с судебной практикой по данной категории уголовных дел, повторить некоторые вопросы Об­щей части уголовного права, в определенной мере способствует лучшей подготрнки к экзамену по этому предмету.

Методические указания помогают студенту определить тему работы, но пред­ложенная тематика носит рекомендательный характер. Студент может но своему усмотрению избрать другую тему, которая его больше интересует. Кроме того, ори­ентиром для избрания темы курсовой работы может быть предложенный кнфсдроп Уголовного права примерный перечень тем дипломных работ.

Выбрав тему курсовой работы, студент должен ознакомиться с судебной прак­тикой (желательно использовать примеры из судебной практики последних лег) г

кам). Объем работы - примерно ученическая тетрадь. Пишите понятным почерком (не используйте красную и зеленую пасту), в тетради в клетку - через строчку, оставьте поля, можно предста­вить работу в компьютерном варианте. Страницы пронумеруйте. На обложке укажите фамилию, имя, отчество, институт (факуль­тет) и группу. Повторно выполненную работу высылайте в акаде­мию вместе с незачтенной.

Вариант 1

1. Составьте сравнительную таблицу, где укажите способы формирования и сроки полномочий верхних палат парламентов США и Японии. Что означает частичная и полная ротация верхних палат?

2. Назовите все виды источников конституционного права. Приведите содержание статей Конституций Польши и Болгарии, закрепляющих и регулирующих использование источников госу­дарственного права, свойственных каждой из этих стран. В чем заключается аналогия права?

3. Каким образом определяется система экономических отноше­ний и какие виды собственности закреплены в Конституциях Франции и КНР?

Вариант 2

1. Составьте сравнительную таблицу порядка прихода к власти главы государства в США и Бельгии. Назовите общие и особенные черты этого порядка в данных странах.

2. Дайте характеристику местных органов ФРГ и Франции. Ка­кие формы контроля за деятельностью местных органов в них су­ществуют?

3. Каким образом закрепляется право на охрану здоровья в Кон­ституциях ФРГ и КНР? Назовите виды систем медицинской помо­щи, применяемой в этих странах.

Вариант 3

1. Составьте сравнительную таблицу, где покажите порядок об­разования, структуру и партийный состав правительства в Болга­рии и Бельгии. Поясните, каким образом они связаны с формой правления в этих странах. Какие виды деятельности запрещены лицам, занимающим в них посты министров?

42