Содержание:

Содержание: 2

Введение 3

1. Музейная экскурсия как элемент досуговой деятельности музеев 12

2. Экскурсии в музеи г. Хабаровска. 17

2. Экскурсия в краеведческий музей 19

3. Военно-исторический музей г. Хабаровска 23

4. Дальневосточный Художественный музей 24

5. Музей археологии 28

Заключение 30

Приложение 1 31

Приложение 2 32

Приложение 3 32

Приложение 3 33

Приложение 4 34

Список использованной литературы 35

Введение

Данная работа посвящена организации и проведению музейных экскурсий в г. Хабаровске.

Значение музеев в культурной жизни современного человека трудно переоценить. В первой главе работы рассматривается значение музеев в общей структуре человеческих потребностей, а также теория проведения экскурсий, как одного из видов музейной деятельности.

Отсюда вытекает актуальность данной работы. Автор видит ее в необходимости детального изучения способов организации и проведения экскурсий, с целью улучшения просветительской, культурно-воспитательной деятельности в этой области. Музейная экскурсия – это еще и важный элемент обучения, поэтому особенно важна экскурсия для школьников, развивающая кругозор и помогающая лучше усваивать школьный материал.

Целью данной работы является изучение способов организации и проведения экскурсий в музеях.

В задачи работы, преследующие эту цель, входит разбор методики и техники проведения экскурсий, изучение вкратце общих сведений о музеях города Хабаровска и особенностей проведения экскурсий для разных музеев и разных возрастных групп.

Во второй, практической части работы разбираются примеры экскурсий по музеям города Хабаровска, с учетом методики экскурсионной работы.

Экскурсионный маршрут по музеям Хабаровска

• - музеи

• - остановки

1. – Краеведческий Музей

2. – Военно-исторический музей

3. – Дальневосточный Музей

4. – Музей Археологии

Продолжительность экскурсии – около 2х часов.

Организационные указания – Наблюдение и контроль порядка в группе, сохранение относительной тишины в помещении музея, группу располагать таким образом, чтобы не возникало скопления, на каждой остановке предполагается определенное время для фотографирования (не более 5 минут), выяснение потребностей во время передвижения от одного музея к другому.

Экскурсионная методика представляет собой совокупность требований и правил, предъявляемых к экскурсии, а также сумму методических приемов подготовки и проведения экскурсий разных видов, на различные темы и для различных групп людей. Экскурсионная методика выполняет роль рычага, который помогает экскурсоводу в короткое время переместить в сознание экскурсантов большой объем знаний.

Методика экскурсии построена на общении экскурсантов с объектами, различных видах анализа, зрительных сравнениях, с учетом возможности использования всех органов чувств экскурсантов.

Экскурсионная методика исходит из того, что экскурсия представляет собой диалектическое единство содержания, средств, форм и специфического метода воздействия на аудиторию – экскурсионного метода. Это воздействие производится с учетом особенностей, запросов и интересов различных групп населения.

Предметом экскурсионной методики является целенаправленное изучение, систематизация, формулирование, разъяснение и применение на практике средств и методов воспитания и обучения, а также методических приемов, при помощи которых работники экскурсионных учреждений осуществляют свою деятельность.

Методика экскурсионной работы отвечает на следующие вопросы: для чего подготовлена и проводится экскурсия (цель, задачи); какие вопросы освещаются на экскурсии (чему посвящено ее содержание); как проводить экскурсию (методические приемы); как возбудить и сохранить внимание экскурсантов?

Методика проведения экскурсий делится на две части: методику показа и методику рассказа. Методика показа – большая часть экскурсионной методики по объему и сложности подготовки и осуществления. Методика рассказа – меньшая часть методики, носящая по отношению к первой части подчиненный характер. Методика показа сложна потому, что она как было сказано ранее, оригинальна сама по себе и в отличие от методики рассказа не применяется ни в одной из других форм идейно-воспитательной и культурно-массовой работы. Поэтому исключено заимствование методических приемов из других методик.

Показ на экскурсиях – многоплановый процесс извлечения зрительной информации из объектов, процесс, во время которого действия экскурсантов производятся в определенной последовательности, с конкретной целью.

Особенностью показа является способность обнаружить, раскрыть то или иное качество (свойство, способность) наблюдаемого объекта, возможность сделать явным, очевидным то, что незаметно при первом взгляде на предмет.