Оглавление

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1 Досуг как сфера социализации……………………………………...5

1.1. Сущность понятия «досуг» и его характеристика………………5

1.2. Функции, принципы, задачи и особенности досуга……………..9

1.3. Досуговые социальные институты в социализации

подростков………………………………………………………..13

Глава 2 Опрос как метод изучения досуговой деятельности……………21

2.1. Понятие опроса………………………………………………...21

2.2. Критерии качества данных опроса……………………………..24

2.3. Типы и виды вопросов…………………………………………..30

Заключение…………………………………………………………………..35

Список литературы………………………………………………………….37

Приложение………………………………………………………………….39

Введение

Известно, что сегодня досуг, как молодежи, так и взрослых, выросших в больших и малых городах различен. Различен настолько, что, общаясь с представителями малых городов, мы настолько отчетливо улавливаем отличие их от представителей больших городов, что становится понятно - разные это люди, и культура досуга у них разная.

Именно свободное время становится той сферой, где происходит общение человека с искусством, живописью, кино, литературой; занятия спортом, в драмкружках, посещение выставок, театров, музеев, встречи с интересными личностями.

При всех положительных сторонах досуга, можно отметить, что досуг ярко подвержен состоянию политике, экономики, идеологии, образованию и культуре. Как показывает практика, досуг подрастающего поколения, при относительно низкой культуре его использования не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, расцвета творческих способностей и тому подобное, а напротив превращается в криминогенный фактор общества.

Фрагментарность существующих теоретических разработок и ограниченность эмпирического материала по проблемам, связанным с социализирующим воздействием досуга и сведения его преимущественно к реализации воспитательной функции, существенно снижает эффективность практических мероприятий в сфере досуга, что также обуславливает необходимость и актуальность данного исследования.

Объект исследования – формы досуговой деятельности в учреждениях дополнительного образования.

Предмет исследования – особенности изучения основных форм досуговой деятельности методом опроса.

Цель исследования – рассмотреть особенности изучения основных форм досуговой деятельности методом опроса.

Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить сущность понятия «досуг» и дать ему характеристику.

2. Выявить функции, принципы, задачи и особенности досуга.

3. Рассмотреть деятельность досуговых социальных институтов и показать их роль в социализации подрастающего поколения.

4. Рассмотреть возможности применение опроса в изучении досуговой деятельности.

Гипотеза исследования заключается в том, что изучение основных форм досуговой деятельности значительно обогатится за счет применения такого метода исследования, как опрос. Результат будет еще более эффективным, если подкреплять исследование и другими социологическими методами.

Изучению форм досуговой деятельности посвящены работы таких авторов, как: В.И. Андреев [1], В.В. Анищук [2], Г.В. Бурменская [4], А.В. Жуганов [8] и др.

Поскольку данная работа требует знание основ социологического исследования, мы обратились к работам: М.К. Горшкова [9], А.И. Кравченко [10], В.А. Ядова [25] и т.д.