Содержание

Тема 1. вопрос №3 Какую из существующих периодизаций экономической истории человечества Вы считаете наиболее приемлемой? Свой ответ аргументируйте, указав достоинства и недостатки двух-трех других периодизаций 3

Тема 2. вопрос №1 Как вы считаете, какой тип хозяйства зародился в недрах экономики древневосточных государств? Какое конкретное воздействие на своеобразие типа хозяйства оказали ирригация, командно-распределительная система, рабство, изобретение пороха и компаса, развитие металлургии? 5

Тема 3. вопрос №1. Какова Ваша точка зрения по поводу причин, обусловивших становление рыночного хозяйства в Древней Элладе? Раскройте специфику этого рынка. Попробуйте доказать наличие тесных экономических связей между античной цивилизацией и древними государствами на территории от Дуная до Дона. 6

Тема 3. вопрос №3. Выявите специфику экономического развития империи Александра Македонского и Римской империи. Какие экономические новации из практики античных империй, на Ваш взгляд, впоследствии были использованы в других мировых империях? 7

Тема 4. вопрос №1. Какие факторы, на Ваш взгляд, способствовали переходу от крупного рабовладельческого имения к системе колоната? Какова взаимосвязь этих факторов? Какую роль сыграли в этом процессе особенности землепользования и сельского хозяйства в целом? 8

Тема 4. вопрос №3. Каковы, на Ваш взгляд, причины жизнеспособности Византии? Считаете ли Вы, что среди причины последующего падения Византийской империи определенную роль играли экономические причины? Если да, то какие и почему? 9

Тема 5. вопрос №1 Какова Ваша точка зрения на роль христианства в эволюции хозяйства Западной Европы? Как Вы считаете, почему М.Вебер говорит о роли именно пуританства, а не католичества, для расцвета экономике на Западе? 10

Тема 5. вопрос №3. Постарайтесь выявить общее и особенное в экономическом развитии Западной Европы и России после принятия христианства 11

Тема 6. вопрос №1. Как Вы считаете, какие из вышеуказанных факторов оказывали существенное влияние на экономику Средневековой Европы? Свой ответ аргументируйте. 12

Тема 7. вопрос №1. Как Вы считаете, каковы были последствия Великих географических открытий для дальнейшего развития товарно-денежных отношений в Европе? Почему открытия стали мощным катализаторов в развитии предпринимательского мышления и предпринимательства? 13

Тема 7. вопрос №3 Что, на Ваш взгляд, можно считать крупнейшим феноменом экономики Европы в конце XV-XVI веках? Когда, по Вашему мнению, был достигнут пик этого процесса? 14

Тема 8. вопрос №3. Какие изменения на микроэкономическом уровне произошли в XV-XVIII веках в Западной Европе? Дайте характеристику особенностей и экономической роли предпринимательского сословия (буржуазии) и ее референтной группы – аристократии. 15

Тема 9 вопрос №3. Что нового, на Ваш взгляд, к английскому и американскому опыту прибавила Великая французская революция? Какие преобразования, последовавшие в Европе после событий 1789 года и Кодекса Наполеона (1804 г.), способствовали хозяйственному развитию Европы? В чем их специфика? 16

Тема 1. вопрос №3 Какую из существующих периодизаций экономической истории человечества Вы считаете наиболее приемлемой? Свой ответ аргументируйте, указав достоинства и недостатки двух-трех других периодизаций

К числу центральных проблем историко-экономической науки относится проблема периодизации экономической истории человечества. Периодизация – это установление определенных хронологически последовательных этапов в экономическом развитии общества.

Установление этапов развития является важнейшей научной проблемой, поскольку в основу их выделения должны быть положены решающие факторы, общие для всех стран или для ведущих. На начальном этапе развития историко-экономической науки большинство ученых однозначно отвергли периодизацию, разработанную гражданскими историками, поскольку в ней в качестве критериев периодизации принимались факторы, лежащие вне производственной сферы. И только постепенно в установлении этапов развития историки-экономисты стали учитывать показатели, связанные с социально-экономическим прогрессом, формами хозяйства, стадиями развития, различающимися достигнутым уровнем производительных сил и т.д. За время существования историко-экономической науки разработано множество вариантов периодизации хозяйственной истории человечества. В настоящее время существуют три основных подхода к этой проблеме: – экономическая история человечества трактуется как восхождение от низшего в высшему; – теории исторического круговорота; – теории цивилизации.

Основные подходы к периодизации можно найти у Л.Моргана, Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби, К.Маркса.

В современной науки существуют различные подходы к оценке истории человечества и его экономической истории. Многое зависит от общих философско-мирровозренческих основ, которых придерживается тот или иной автор, от того, к какой экономической школе он принадлежит. Большинство признает преемственность в развитии и существовании всемирно-исторического процесса, а в этой связи и прогресс, другие это отрицают. Одни придерживаются мнения об эволюционистском пути развития, другие подчеркивают значение революционного пути.

Таким же образом обстоит и дело с периодизацией: все зависит от тех критериев, которые кладут в ее основу авторы. Можно брать за основу критерии общественно-экономического развития и отстаивать марксистский формационный подход, можно брать критерием технологическое развитие, можно брать духовно-религиозное и т.д. И всегда это будет корректировать периодизацию.

Голландский профессор Я.Тинберген в свое время сформулировал пять основных целей общества, которые были приняты и признаны на Западе. В 1969 г. Я.Тинберген получил Нобелевскую премию, надо думать, что не за социальную утопию. Эти ценности и человеческой цивилизации следующие: сохранение международного мира; максимальный выпуск продукции на душу населения при полной занятости и равновесии денежной системы; улучшение распространения общественного продукта между социальными группами и отдельными странами; эмансипация групп, не пользующихся равноправием; возможно большая индивидуальная свобода.