Оглавление

Введение……………………………………………………………………...3

Глава 1 Социологическое исследование: характеристика

его элементов………………………………………………………..5

1.1. Сущность социологического исследования…………………….5

1.2. Основные методы социологического исследования…………10

Глава 2 Исследование проблемы досуга в загородном

лагере «Орленок»…………………………………………………..23

2.1. Проведение познавательных викторин………………………..23

2.2. Организация спортивных эстафет……………………………...27

Заключение………………………………………………………………….30

Список литературы…………………………………………………………31

Приложения…………………………………………………………………33

Введение

За много десятилетий в нашей стране и за рубежом накопился самый разнообразный и несхожий опыт организации летнего отдыха де­тей. Обратим внимание только на две тенденции, на два почти противо­положных подхода. В одном случае взрослые считают своим долгом со­здать внешние условия для детского досуга: игровые комнаты, площадки и целые городки, бассейны и солярии, автодромы и ипподромы, компъютерные центры и средневековые замки, видеотеки и индейские виг­вамы. В-общем, маленькие Диснейленды, попав в которые, ребенок сам определяет, что ему делать после завтрака, куда пойти и чем заняться перед сном. У него есть комната, в которой он живет, он знает время обеда и ужина и уже сам строит распорядок своего дня при минималь­ном вмешательстве взрослых. В таком центре уважительно относятся к свободе выбора ребенка, к самостоятельности его решений и поступков. Ему предлагают, но не настаивают, советуют, но не заставляют. И раз­решается почти все, что не вредит детскому здоровью.

И есть другой подход. Он предполагает не потребление созданных чужими руками удовольствий, а пробуждение стремления к собственной разнообразной творческой деятельности. Ребенок сам создает радость игры и общения. Интересная жизнь возникает изнутри, из вспышек фантазии, из переживания удовольствия от совместной работы, из осознания своих творческих возможностей. При этом внешним фоном та­кого лагеря могут быть самые скромные палатки, походная кухня и им­провизированная сцена на лесной полянке. Роль взрослого при таком подходе иная: он не просто советует - он вдохновляет, он не только предлагает - он помогает в рождении и осуществлении замыслов.

В современных условиях развития общества важна каждая из форм организации детского досуга. Педагогу, воспитателю необходимо знать все новейшие разработки в этой области. С этой целью особое значение приобретают социологические исследования.

Объект исследования – проблемы досуга в загородных лагерях.

Предмет исследования – исследование проблемы досуга в загородных лагерях методами социологических исследований.

Цель исследования – изучить особенности исследования проблемы досуга в загородных лагерях методами социологических исследований.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть сущность социологического исследования.

2. Рассмотреть основные методы социологического исследования.

3. Проанализировать проведение познавательных викторин в загородном лагере «Орленок».

4. Проанализировать организацию спортивных эстафет в этом же лагере.

Гипотеза исследования заключается в том, что для получения наиболее точных и достоверных результатов необходимо применять совокупность различных методов исследования.

Для написания курсовой работы были использованы работы авторов:

1. В сфере досуга – С.П. Афанасьев, С.В. Коморин, С.А. Кумалагова, Б.Н. Ширвиндт и др.

2. В области социологии – А.И. Кравченко, В.Н. Лавриненко, П.Д. Павленок, В.А. Ядов и др.

Глава 1 Социологическое исследование: характеристика его элементов

1.1. Сущность социологического исследования

Для исследования проблемы досуга в загородных лагерях целесообразнее использовать такие методы социологических исследований, как опрос, анализ документов и наблюдение. В этой связи целесообразным является рассмотреть сущность социологического исследования и дать краткую характеристку каждого из этих методов.