На правах рукописи
Берко Дмитрий Васильевич
Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек
19.00.07. - Педагогическая психология
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук
Ставрополь 2000
Работа выполнена н кафедре психологии Ставропольского государственного университета
Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент
Е.В. Улыбина
Официальные оппоненты: доктор психологических наук, доцент
Л.Н. Кулешова кандидат психологических наук, Т.М. Краснянская
Ведущая организация: Астраханский государственный
педагогический университет
Защита диссертации состоится 29 июня 2000 года в 14 часов на заседании диссертационного Совета К 064.11.06 по присуждению ученой , степени кандидата психологических наук в Северо-Кавказском государственном техническом университете по адресу:355038, г.Ставрополь, проспект Кулакова, 2
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Северо-Кавказского государственного технического университета.
Автореферат разослан 28 мая 2000г.
Ученый секретарь
диссертационного Совета,
доктор психологических Л.Н.Кулешова
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность и постановка проблемы исследования.
Проблема развития и формирования личности в онтогенезе - одна из важнейших и актуальнейших проблем психологической науки в целом и педагогической психологии в частности. Большой вклад в решение вопроса о механизмах развития личности, факторах влияющих на ее формирование внесли многие отечественные и зарубежные исследователи К.А. Абульханова-Славская, А. Адлер, А.Г. Асмолов, А. Бандура, Э. Берн , П.П. Блонский, Л.И. Божович, Б.С. Братусь, А. Валлон, Л.С. Выготский, И.В. Дубровина, П.Я. Гальперин, А. Гезелл, В.В. Давыдов, Р. Заззо, А.В. Запорожец, И.С. Кон, Л. Кельберг, И.Б. Котова, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, B.C. Мухина, А. Маслоу, Л.Ф. Обухова, А.В. Петровский, В.А. Петровский, К. Роджерс, В.И. Слободчиков, Е.Н. Шиянов, Д.И. Фельдштейн, 3. Фрейд, Э. Эриксон, Б. Д. Эльконин, и др.
Идея, сформулированная Л.С. Выготским о социальной ситуации развития как «исходного момента» для всех динамических изменений, происходящих в развитии, остается актуальной в настоящее время. При этом взаимодействие со «значимым другим» и, прежде всего, родителями, а также интериоризация процессов общения являются важнейшими факторами развития личности.
Вместе с тем, несмотря на то, что в отечественной и зарубежной литературе достаточно глубоко и подробно рассмотрены особенности влияния стилей семейного воспитания на формирование личности ребенка, слабо изученным остается вопрос о конкретном влиянии воспитательных принципов каждого из родителей на различные структурные элементы личности, в том числе на уровне отдельных черт личности, на уровне смысловых образований личности (прежде всего ценностей самоактуализации) и на уровне семантических структур обыденного сознания.
Следует отметить, что большинство работ, посвященных изучению влияния стилей семейного воспитания, рассматривают данную проблему как без учета пола ребенка, так и без учета особенностей стилей поведения отца и матери. Однако пол ребенка является одним из основных условий, влияющих на специфику индивидуального развития. Теоретическая недооценка категории пола в психологии дает неадекватное представление об особенностях формирования личности в онтогенезе.
Следует признать, что наиболее исследованной областью является проблема влияния родителей разного пола на формирование половой
идентичности девочек. Вместе с тем, как показывает анализ литературы это влияние изучалось преимущественно в раннем и детском возрастах и в меньшей степени в подростковом и юношеском.
Признавая тот факт, что становление личности осуществляется на всех этапах жизни человека и что ранние периоды детства уникальны для развития индивидуума, мы считаем, что подростковый и юношеский возраст важнейшие периоды для развития личности, а «субъективные образы родителей» оказывают наибольшее влияние на восприятие себя и других, на формирование тех или иных черт личности и смысловых ориентиров личности.
Исходя из вышеизложенных соображений, нам представляется крайне актуальным и своевременны исследовать влияние стилей воспитания каждого из родителей на личность девушки и проследить это влияние на различных уровнях организации личности.
Актуальность обусловила выбор темы исследования «Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек».
Цель исследования: определить существует ли связь между стилями родительского воспитания в зависимости от пола родителей и личностными особенностями девушек в студенческом возрасте.
Объект исследования: личностные особенности девушек студенческого возраста.
Предмет исследования: влияние стилей родительского воспитания в зависимости от пола родителей на формирование личностных особенностей девушек.
В качестве гипотезы были использованы следующие предположения:
1. Существует значимая связь между стилями родительского воспитания и особенностями личности девушек.
2. Эта связь прослеживается на уровне черт личности, на уровне личностных ценностей (уровне личностной зрелости) и на уровне семантической структуры обыденного сознания.
3. Существует половая дифференциация влияния стиля родительского воспитания на формирование особенностей личности девушек.