Оглавление
Введение 3
Глава 1 Психодиагностика межличностных отношений 4
1.1 Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений 6
1.2 Методики косвенной оценки межличностных отношений 8
1.3 Методики наблюдения и экспертной оценки интерпретации 10
1.4 Диагностика индивидуально-личностных свойств, влияющих на межличностные отношения 14
Заключение 19
Список литературы 20
Введение
Сфера межличностных отношений охватывает практически весь диапазон существования человека. Можно утверждать, что человек, даже будучи в совершенном одиночестве, продолжает опираться в своих действиях и мыслях на свои представления об оценках, значимых для других. Не случайно были созданы и до сих пор показывают свою теоретическую и практическую ценность такие психологические теории, в которых важнейшее значение для всех личностных составляющих приписывается межличностным отношениям [4].
Межличностные отношения проявляются в большом разнообразии сфер человеческого бытия, которые существенно отличаются друг от друга, и в которых действуют различные психологические факторы. В процессе взаимодействия с окружением личность проявляется в определенном стиле межличностного поведения. Реализуя потребность в общении и в осуществлении своих желаний, человек сообразует свое поведение с оценками значимых других на уровне осознанного самоконтроля, а также (неосознанно) с символикой идентификации.
Психологическое благополучие личности определяется ее местом в системе межличностных отношений, определяющейся эмоциональными связями, взаимными симпатиями и антипатиями, притяжениями и отталкиваниями. Получение в результате исследований формализованной структуры межличностных отношений имеет не только диагностическое значение, но и служит также основой для коррекционной работы, способствуя разрешению личностных конфликтов путем целенаправленного изменения положения личности в системе межперсональных отношений. Для меня эта тема интересна тем, что она, в целом, играет огромную роль в становлении личности человека, его эмоционально-волевой сферы и т.д.
Глава 1 Психодиагностика межличностных отношений
В настоящее время в психологии существует огромное количество конкретных методических приемов исследования межличностных отношений. В данной работе будут рассмотрены лишь главные из них, поскольку они имеют как обширную феноменологию межличностных отношений, задачи, решаемые отдельными методиками, так и различия в теоретической оценке сущности исследуемого явления[2].
Систематика методик психодиагностики межличностных отношений возможна на различных основаниях, например:
- по объекту (диагностика отношений между группами, внутригрупповых процессов, диадных отношений и т.д.);
- по задачам, решаемым обследованием (выявление групповой сплоченности, совместимости и т.д.);
- по особенностям используемых методик (опросники, проективные методики, социометрия и т.д.);
- по исходной точке отсчета диагностики межличностных отношений (методическая реализация определенных теоретических воззрений, каждая из которых имеет свои достоинства и недостатки, что необходимо "учитывать при организации исследования и при подборе методических приемов).
Необходимо отметить, что критерии систематики представляют собой определенный аспект для оценки адекватности методики тому или иному конкретному исследованию.
Во-первых, межличностные отношения проявляются в большом разнообразии сфер человеческого бытия, поэтому применение конкретных методик имеет свои границы. Так, социометрия, адекватная для исследования группы лиц, хорошо знакомых друг с другом, даст трудно интерпретируемые результаты при обследовании группы, в которой люди находятся на различных уровнях межличностного познания.
Во-вторых, совершенно определенно от задач, решаемых в исследовании, зависят требования, предъявляемые к валидности используемых методик. В особом положении находятся методики исследования межличностных отношений в малых группах (например, в семье), используемые для решения задач психокоррекционной работы. Желательно, чтобы они были не только констатирующими, т.е. раскрывали бы картину существующих отношений, но и эвристическими - дающими психологу возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности, расширяющие диапазон психической реальности как для психолога, так и для обследуемого человека. В таком случае они выполняют функцию введения в психокоррекционную работу. К методикам исследования межличностных отношений, применяемых с этой целью, обычно не предъявляют очень жесткие требования относительно их диагностической и прогностической валидности – они служат для построения рабочих гипотез, которые в последующем уточняются и верифицируются. В этой сфере исследования появляются и новые требования к методикам [2].
В-третьих, структурные особенности используемых методик. На этот критерий обращают большое внимание с точки зрения мотивации исследуемого к тестированию и его возрастных характеристик. Отдельные методики не предполагают возрастания мотивации к выполнению задания уже по самой сути своего построения. Больше всего это относится к методикам опросникового типа. Объемистые их варианты (например, тест MMPI или CPI ), включенные в тест-батарею в качестве вводных, снижают мотивацию к исследованию и не только усложняют проведение обследования, но и определенным образом искажают его результаты. По той же причине они не удобны в тех случаях, в которых психологу необходимо