Содержание

Введение 3

1. Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы 5

2. Планирование расходов по основным статьям сметы доходов и расходов 6

Заключение 14

Список литературы 15

Введение

В законе Российской Федерации "Об образовании" содержаться те основные принципы и положения, на основе которых будет строиться и стратегия и тактика реализации законодательно закрепленных идей развития образования в России. Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является общее среднее образование, включающее средние общеобразовательные школы, школы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи, вечерние школы, образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, внешкольные образовательные учреждения. Существующие проблемы в успешном решении стоящих перед школой задач обусловлены рядом противоречий, которые в значительной степени связаны с существенными изменениями концепции развития нашего общества, с вхождением в рыночные отношения, происходящими изменениями в ценностных ориентациях, образовательных и деятельностных потребностях человека. В этой связи особую тревогу вызывает состояние здоровья детей и подростков.

Главными задачами общеобразовательных учебных заведений являются: создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности; выработка научного мировоззрения; освоение учащимися системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности.

Но реализация всех этих гуманистических принципов упирается в проблему финансирования общеобразовательных школ.

Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей планирования расходов на содержание общеобразовательной школы.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

Ш Перечислить производственно-сетевые показатели школы;

Ш Рассмотреть особенности расходов по основным статьям сметы доходов и расходов.

1. Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы

К основным производственно-сетевым показателям работы общеобразовательной школы относят следующие:

1. Выполнение закона РФ "Об образовании" и закона об образовании в Хабаровском крае.

2. Стабильность роста успеваемости и качества знаний учащихся.

3. Увеличение числа учащихся – победителей олимпиад, конкурсов и соревнований на уровне района и области.

4. Успешное поступление и обучение выпускников школы в вузах и колледжах страны (100% от общего числа выпускников средней школы).

5. Введение в учебный план школы нетрадиционных курсов.

6. Количество классов;

7. Число учащихся;

8. Качество педагогического состава.

Расходы на организацию образовательной деятельности школ в соответствии с бюджетной классификацией состоят из затрат на текущее содержание, приобретение оборудования, на капитальный ремонт и капитальное строительство.

Количество классов в школе зависит от количества обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм.

Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве не более 25 обучающихся. Расходы бюджета на текущее содержание рассчитываются на основе числа учащихся и количества школ.

Число учащихся определяется в среднем за год, на начало и конец учебного года, поскольку учебный и финансовый год не совпадают по срокам.

2. Планирование расходов по основным статьям сметы доходов и расходов

Вопрос организации системы образования в государстве является одним из центральных.

Конституция Российской Федерации установила, что каждый имеет право на образование. Гарантируется бесплатность и общедоступность дошкольного,