Содержание

Введение

В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применял топо­графическую модель личностной организации. Согласно этой модели, в психиче­ской жизни можно выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессозна­тельное. Рассматривая их в единстве, Фрейд использовал эту «психическую кар­ту», чтобы показать степень осознаваемости таких психических явлений, как мысли и фантазии.

Объект исследования: групповое сознание и подсознание.

Предмет исследования: влияние группового сознания и подсознания на взаимоотношения в группе студентов.

Цель: исследование группового подсознания и сознания в группе студентов.

Задачи:

1. изучить теоретические источники по данной теме.

2. подобрать методику и провести диагностическое обследование студентов в группе.

На основании анализа теоретической литературы выдвинута следующая гипотеза: групповое подсознание влияет на формирование взаимоотношений в группе студентов.

1. Групповое сознание

1.1 Понятие группового сознания

Группа — ограниченная разме­ром общность людей, выделяюща­яся или выделяемая из социально­го целого по определенным призна­кам: характеру деятельности, соци­альной или классовой принадлеж­ности, структуре, композиции, уровню развития и прочее. Наиболее распространенные клас­сификации групп:

1) по размеру: группы большие, малые, микро­группы (диады, триады);

2) по об­щественному статусу: группы фор­мальные (официальные) и нефор­мальные (неофициальные);

3) по не­посредственности взаимосвязей: группы реальные (контактные) и условные;

4) по уровню развития:

а) группы низкого уровня развития: ассоциации, корпорации, группы диффузные;

б) группы высокого уровня развития — коллективы;

5) по значимости: группы референ­тные и группы членства.

Величина, структура и состав груп­пы определяются целями и зада­чами деятельности, в которую она вовлечена или ради которой со­здана.

Содержание деятельности совмес­тной членов группы опосредует все процессы внутригрупповой дина­мики: развитие межличностных отношений, восприятие партнера­ми друг друга.

Сознание - высшая форма отражения реальной действительности, представляющая собой совокупность психических процессов:

- позволяющих человеку ориентироваться в окружающем мире, времени, собственной личности;

- обеспечивающих преемственность опыта, единства и многообразия поведения.

Сознание есть способность мыслить, рассуждать и определять свое отношение к действительности.

В клинической практике о состоянии сознания судят по ориентированности:

- во времени и месте пребывания;

- в окружающих лицах и в собственной личности.

Аристотель называл человека «общественным животным» и рассматривал его потребность в установлении контактов с себе подобными в качестве источника его силы. Научные исследования влияния группы на человека начались с 1895 г., когда французский социальный психолог Гусав Лебон ввел понятие «группового сознания».

В начале 20 века английский ученый У.Мак-Даугалл опубликовал свою работу «Групповое сознание», в которой он пришел к тем же выводам, что и Лебон, полагая, что нахождение людей в группе определенным образом изменяет их поведение. Вместе с тем, в отличие от концепции Лебона ( об увеличении регрессивности и не цивилизованности в группе), Мак-Даугелл высказал идею о том, что именно в группе есть возможности для положительного изменения поведения ее членов., предпосылкой чего является о р г а н и з а ц и я группы. Таким образом, Лебон и Мак-Даугалл выявили ряд важных феноменов, а именно способность групп оказывать влияние на поведение людей; наличие феномена «заражения», т.е. появления у членов