Содержание

Введение 3

1. Групповое сознание 4

1.1 Понятие группового сознания 4

1.2 Структура группового сознания 6

1.3 Типология группового подсознания 8

2. Групповое подсознание 9

2.1 Понятие группового подсознания 9

2.2 Структура коллективного подсознательного 10

2.3 Типология группового подсознания 11

3. Практическая часть. Эксперимент 13

3.1 Методика исследования 13

3.2 Описание эксперимента 13

3.3 Анализ данных 13

3.4 Выводы 22

Заключение 23

Список литературы 24

Введение

В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применял топо­графическую модель личностной организации. Согласно этой модели, в психиче­ской жизни можно выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессозна­тельное. Рассматривая их в единстве, Фрейд использовал эту «психическую кар­ту», чтобы показать степень осознаваемости таких психических явлений, как мысли и фантазии.

Настоящая работа посвящена вопросам исследования группового сознания и группового подсознания.

Актуальность выбранной тематики исследования обусловлена важностью психологических процессов для личности человека, значительное влияние на которые оказывают групповое сознание и групповое подсознание.

Объект исследования: групповое сознание и подсознание.

Предмет исследования: влияние группового сознания и подсознания на взаимоотношения в группе студентов.

Цель: исследование группового подсознания и сознания в группе студентов.

Задачи:

1. изучить теоретические источники по данной теме.

2. подобрать методику и провести диагностическое обследование студентов в группе.

На основании анализа теоретической литературы выдвинута следующая гипотеза: групповое подсознание влияет на формирование взаимоотношений в группе студентов.

1. Групповое сознание

1.1 Понятие группового сознания

Группа – ограниченная разме­ром общность людей, выделяюща­яся или выделяемая из социально­го целого по определенным призна­кам: характеру деятельности, соци­альной или классовой принадлеж­ности, структуре, композиции, уровню развития и прочее. Наиболее распространенные клас­сификации групп:

1) по размеру: группы большие, малые, микро­группы (диады, триады);

2) по об­щественному статусу: группы фор­мальные (официальные) и нефор­мальные (неофициальные);

3) по не­посредственности взаимосвязей: группы реальные (контактные) и условные;

4) по уровню развития:

а) группы низкого уровня развития: ассоциации, корпорации, группы диффузные;

б) группы высокого уровня развития – коллективы;

5) по значимости: группы референ­тные и группы членства.

Величина, структура и состав груп­пы определяются целями и зада­чами деятельности, в которую она вовлечена или ради которой со­здана.

Содержание деятельности совмес­тной членов группы опосредует все процессы внутригрупповой дина­мики: развитие межличностных отношений, восприятие партнера­ми друг друга.

Сознание – высшая форма отражения реальной действительности, представляющая собой совокупность психических процессов:

- позволяющих человеку ориентироваться в окружающем мире, времени, собственной личности;

- обеспечивающих преемственность опыта, единства и многообразия поведения.

Сознание есть способность мыслить, рассуждать и определять свое отношение к действительности.

В клинической практике о состоянии сознания судят по ориентированности:

- во времени и месте пребывания;

- в окружающих лицах и в собственной личности.

Аристотель называл человека «общественным животным» и рассматривал его потребность в установлении контактов с себе подобными в качестве источника его силы. Научные исследования влияния группы на человека начались с 1895 г., когда французский социальный психолог Гусав Лебон ввел понятие «группового сознания».