Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»

Факультет «Менеджмент и маркетинг»

Кафедра «Финансы и кредит»

Дипломная работа допущена к защите

Заведующий кафедрой «Финансы и кредит»

к.ф.н., профессор Д.М. Гаджикурбанов

« » __________ 2007 г. ________________

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

на тему: «Финансовое планирование в бюджетных учреждениях (на примере Управления образования администрации г. Воткинск)»

по специальности 080105 «Финансы и кредит»

Студент

группы 8-22-33 Н.Г. Дерюшева

«__» июня 2007 г.

Руководитель

дипломной работы

к.э.н., доцент Г.Е. Ончукова

«__» июня 2007 г.

Нормоконтроль

«__» июня 2007 г. Е.Г. Туганаева

Ижевск 2007

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ТЕМЫ 5

1.1 Источники и направления финансирования образовательных учреждений 5

1.2 Особенности финансирования учреждений образования…………….13

1.3 Финансовое планирование в бюджетных учреждениях 18

Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ВОТКИНСКА Ошибка! Закладка не определена.

2.1 История создания, цели и задачи 24

2.2 Организационная структура управления 28

2.3Основные виды деятельности . 33

Глава 3.ФИНАНСОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ВОТКИНСКА 36

3.1 Последовательность разработки финансовых планов 36

3.2 Разработка финансового плана на 2008 г. по Воткинскому морскому кадетскому корпусу 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….60

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.………………………………………………………61

ВВЕДЕНИЕ

Роль образования в жизни общества во многом определяется той ролью, которую играют в общественном развитии знания людей, их опыт, умения, навыки, приобретаемые ими во время обучения в школе, возможности развития своих профессиональных и личностных качеств.

Стратегическая линия в предстоящее десятилетие – это модернизация образования.

Основная цель образовательного учреждения – решение социальных задач, а именно: удовлетворение потребностей граждан в получении образования. При этом наряду с основными образовательными программами определенного уровня и направленности образовательные учреждения реализуют программы дополнительного образования.

Система образования должна быть ориентирована не только на задания со стороны государства, но и на постоянно возрастающий общественный образовательный спрос, на конкретные интересы семей, местных сообществ, предприятий. Именно ориентация на реальные потребности конкретных потребителей образовательных услуг должна создать основу для привлечения