ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение --------------------------------------------------------------------------------------- 3

Глава 1. Теоретические основы проявления агрессии у детей различных возрастных групп --------------------------------------------------------------------------- 4

1.1 Основные виды агрессивного поведения по данным разных исследователей --------------------------------------------------------------------------------4

1.2. Влияние семейных взаимоотношений на проявления агрессивности у детей ------------------------------------------------------------------------------------------- 11

1.3. Проявление агрессии у детей во взаимодействии со сверстниками --- 18

1.4. Влияние наблюдаемой агрессии на поведение детей дошкольного возраста --------------------------------------------------------------------------------------- 19

Глава 2. Практический аспект выявления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста ------------------------------------------------------------------- 24

2.1. Исследование проявления агрессии у детей дошкольного возраста --- 24

Заключение --------------------------------------------------------------------------------- 35

5. Список литературы -------------------------------------------------------------------- 38

Приложение --------------------------------------------------------------------------------- 38

Введение

Агрессивное поведение у детей и подростков относят к проявлениям антисоциального поведения. Вред, причиняемый агрессивными действиями детей и подростков, отнюдь не сводится только к материальному ущербу. Речь идет о формировании агрессивных установок на поведение, которые, во-первых, сохраняются и во взрослом состоянии, а во-вторых, могут передаваться затем и во второе и в третье поколение. Родители, применяющие жестокие наказания к своим детям, сами в детстве бывали наказаны подобным же образом [1]. К сожалению, число проявлений такого поведения не сокращается, а возрастает. Данные о детской и подростковой преступности, получаемые из органов правопорядка, по-видимому, не отражают истинных масштабов преступности. Если пользоваться данными самоотчета пациентов, содержащимися в медицинских исследованиях, то распространенность преступности значительно выше [8].

Следовательно, агрессивность детей и подростков давно уже из чисто педагогической превратилась в большую социальную и социально-психологическую проблему.

Разумеется, проявления агрессии у детей и у взрослых имеют много общего; механизмы и виды агрессии получили всестороннюю проработку у различных исследователей [12]. Но при этом именно детская агрессия имеет ряд отличительных особенностей, знание которых необходимо для успешного разрешения проблем, связанных с детской и подростковой агрессивностью.

Проблемой агрессивного поведения у детей занимались следующие психологи: Д.Майерс, Р. Бэрон и Д. Ричардсон, Э.Фромм, Г. Крайг, а также представители бихевиорального направления (Э.Торндайк) и многие другие.

Целью настоящей работы является выявление особенностей детской агрессии.

Задачи:

1. Рассмотреть особенности детской агрессии на материале различных авторов.

2. Выявить закономерности агрессивного поведения в детском коллективе.

3. На основании теоретических данных и собственных наблюдений, выработать практические рекомендации по предотвращению агрессивных проявлений у детей.

Предметом исследования являются проявления агрессии у детей дошкольного возраста.

Объектом исследования являются особенности поведения детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: Раннее выявление агрессии у детей путем диагностического изучения приводит к более раннему началу коррекционной работы и тем самым улучшается динамика в процессе коррекции.

Глава 1. Теоретические основы проявления агрессии у детей различных возрастных групп

1.1 Основные виды агрессивного поведения по данным разных исследователей

Прежде чем обращаться непосредственно к вопросам детской агрессивности, необходимо сказать несколько слов о природе самой агрессии, как она понимается разными авторами.

По Фрейду, инстинкт смерти, называемые танатос, лежит в основе всех проявлений жестокости, агрессии, самоубийств и убийств. В отличие от энергии либидо, как энергии инстинктов жизни, энергия инстинктов смерти не получила особого наименования. Однако Фрейд считал их биологически обусловленными и такими же важными в регуляции человеческого поведения, как и инстинкты жизни. Он полагал, что инстинкты смерти подчиняются принципу энтропии (то есть закону термодинамики, согласно которому любая энергетическая система стремится к сохранению динамического равновесия). Ссылаясь на Шопенгауэра, Фрейд утверждал: «Целью жизни является смерть». Тем самым он хотел сказать, что всем живым организмам присуще компульсивное стремление вернуться в неопределенное состояние, из которого они вышли. То есть Фрейд верил в то, что людям присуще стремление к смерти. Острота данного утверждения, однако, несколько смягчается тем фактом, что современные психоаналитики не уделяют такого внимания инстинкту смерти. Вероятно, это наиболее спорный и наименее разделяемый другими аспект теории Фрейда[13, С. 117]. Интересно, что один из