КУРСОВАЯ РАБОТА
«Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков»
2005
Содержание
Введение ……………………………………………………….. 3
1. Теоретические аспекты изучения процесса социализации ….. 5
1.1. Социализация и развитие личности ……………….………….5
1.2. Феномены, механизмы, направления социализации …………9
1.3. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте …. 12
2. Социально-психологическая характеристика групповых методов воздействия и их использование в работе с молодежью …………………19
2.1. Понятие об активных групповых методах социально-психологического обучения и развития, их классификация ………………19
2.2. Юношеский возраст: характеристика основных аспектов, их учет в работе психолога с молодежью ………………………………………………34
3. Экспериментальное исследование влияния групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков …..40
3.1. Организация и методы исследования ………………………………..40
3.2. Анализ и интерпретация результатов исследования ……………….43
Заключение ………………………………………………………………..46
Список литературы…………………………………………………………47
ВВЕДЕНИЕ
В России в настоящее время происходят серьезные изменения условий формирования личности. Личность- это сущность человека, самое главное в нем, то, что отличает человеческий вид от всех других биологических видов. Человек становится личностью в процессе социализации, т.е. в результате включения индивида в социальные отношения. Социализация осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности.
Социализация - это процесс становления социального «Я». Она охватывает все формы приобщения индивида к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых индивид приобретает социальную природу.
Этот процесс проходит как в результате воспитания, т.е. целенаправленного воздействия на личность, так и в результате самостоятельного осмысления действительности подростком. То есть социализация имеет двустороннюю направленность: сам человек прилагает усилия для овладения социальными навыками, и общество, посредством воспитания, образования приобщения его к культуре, трансформирует его. Практически все, что происходит в жизни подростка можно рассматривать как фактор социализации, обусловливающий усвоение тех или иных норм поведения.
В настоящее время объектом пристального внимания различных общественных институтов и организаций стала проблема социальной адаптации молодежи в условиях общественного и духовного кризиса. Это закономерно, поскольку именно состояние молодежи обуславливает будущее общества, перспективу его развития. Для сохранения общества образование должно помочь подрастающему поколению усвоить и закрепить в себе качества, необходимые для успешного исполнения социальных ролей; разместиться в ролевой структуре взрослого общества; внедрить в сознание представление о целях и средствах, правилах и образцах деятельности, о пределах и формах проявления эмоций, допускаемых культурой.
В изменившихся социально-экономических условиях данная проблема носит актуальный характер. В связи с этим наиболее перспективным представляется использование богатого арсенала групповых методов и методик, накопленных в области практической психологии, для оптимизации личностного развития подростков.
В данной работе под условиями успешной социализации мы будем понимать наличие социально-значимых ценностных ориентаций и адекватный уровень тревожности подростков.
Цель исследования: Определить влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков.
Гипотеза: Тренинг личностного роста влияет на формирование социально-значимых ценностных ориентаций и снижение уровня тревожности у подростков.
Задачи исследования:
* Рассмотреть теоретические аспекты изучения процесса социализации
* Рассмотреть процесс социализации в подростковом возрасте;
* Изучить социально-психологическую характеристику групповых методов воздействия и их использование в работе с молодежью.
Объект исследования: процесс социализации подростков.