Содержание

Введение 3

Глава 1. Квалификация специалистов в области аудита 4

1.1. Критерии допуска к аттестации 4

1.2. Совершенствование обучения специалистов 4

1.3. Повышение квалификации кадров 7

Глава 2. Аттестация и лицензирование аудиторской деятельности 9

2.1. Порядок аттестации аудиторской деятельности 9

2.2. Порядок лицензирования аудиторской деятельности 10

Заключение 15

Список литературы 16

Введение

В данной контрольной работе рассматриваются требования к квалификации специалистов в области аудита, порядок аттестации и лицензирования.

Одним из основных направлений реформирования бухгалтерского учета является комплекс мероприятий по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров, занятых в финансово-бухгалтерских и аудиторских службах. Поэтому вопрос о требованиях к подготовке специалистов, методах их обучения, аттестации и повышении квалификации находится в центре внимания. Ввиду многих общих проблем, решаемых в области подготовки бухгалтеров и аудиторов, представляется возможным рассмотреть их в комплексе, не выделяя отдельно эти проблемы в области подготовки бухгалтеров и в области подготовки аудиторов.

Цель работы - рассмотреть проблемы качества профессиональной подготовки бухгалтерско-аудиторских кадров.

В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:

* определить критерии допуска к аттестации;

* рассмотреть порядок проведения аттестации и лицензирования аудиторов, профессиональных бухгалтеров;

* рассмотреть порядок повышения квалификации аудиторов и профессиональных бухгалтеров;

Глава 1. Квалификация специалистов в области аудита

1.1. Критерии допуска к аттестации

Обязательными требованиями к претендентам на получение квалификационного аттестата аудитора являются:

* наличие документа о высшем экономическом и (или) юридическом образовании, полученном в российских учреждениях высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию, либо наличие документа о высшем экономическом и (или) юридическом образовании, полученном в образовательном учреждении иностранного государства, и свидетельства об эквивалентности указанного документа российскому документу государственного образца о высшем экономическом и (или) юридическом образовании;

* наличие стажа работы по экономической или юридической специальности не менее трех лет.

Дополнительные требования к претендентам на получение квалификационного аттестата аудитора, а также порядок проведения аттестации на право осуществления аудиторской деятельности, перечень документов, подаваемых вместе с заявлением о допуске к аттестации, количество и типы аттестатов, программы квалификационных экзаменов и порядок их сдачи определяются уполномоченным федеральным органом.

Учетные и образовательные стандарты многих стран - участников СНГ находятся на пути к гармонизации с международными профессиональными образовательными стандартами.

1.2. Совершенствование обучения специалистов

Проблема реформирования российской системы образования вряд ли может быть решена, если главной целью не будет поставлено управление качеством образования. Европейские и международные образовательные стандарты раскрывают процедуры, обеспечивающие качество обучения. Действующие в нашей стране программы подготовки аудиторов и профессиональных бухгалтеров, стремящиеся, с одной стороны, к отражению в обучающих программах целей, форм и методов экономического развития, с другой - к нормированию учебного процесса, не обладают достаточно эффективным влиянием на качество образования. Практически нерешенным остается сегодня вопрос о методическом обеспечении процесса обучения. Учебно-методические центры (УМЦ) восполняют пробелы методического обеспечения самостоятельно в силу своих возможностей. Так, в УМЦ Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева по программам Центральной аттестационно - лицензионной аудиторской комиссии (ЦАЛАК Минфина России) и ИПБ разработаны и изданы учебно-