Оглавление

Введение 3

1. Игра, как средство социализации детей 4

1.1. Игра как средство социализации в детском возрасте:

общие понятия и представления 4

1.2. Развитие социальной игры 5

1.3. Влияние на игровые группы других детей. Соперничество в игре 11

2. Социализация детей посредством игровой деятельности

(социологическое исследование) 17

2.1. Опрос как метод сбора первичной информации 17

2.2. Анализ мнений респондентов о роли игры в социализации ребенка 20

Заключение 29

Список литературы 30

Приложение Бланк анкеты 32

Введение

Актуальность темы заключается в том, что сегодня игру следует рассматривать не только как форму содержательного проведения свободного времени, но и как мощный воспитательный фактор в процессе становления личности.

Игра – это не только забава, веселое препровождение времени, а и своеобразная подготовка к труду, школа, вырабатывающая навыки общения, находчивость, выдержку, смекалку. Игры кажутся чем-то необязательным в жизни будущего гражданина, на самом же деле требуют максимума энергии, ума, самостоятельности, становясь порой подлинной напряженным трудом, ведущим через усилие к удовлетворению. «Игра имеет важное значение в жизни ребенка, - писал А.С.Макаренко. – Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…»

Объект исследования – социализация в детском возрасте.

Предмет исследования – особенности игры, как средства социализации в детском возрасте.

Цель исследования – изучить особенности игры, как средства социализации в детском возрасте.

Для реализации этой цели необходимо решить ряд задач:

- рассмотреть общие понятия и представления об игре как средстве социализации в детском возрасте;

- проанализировать развитие социальной игры;

- выявить влияние на игровые группы других детей;

- рассмотреть понятие «соперничество в игре»;

- проанализировать понятие «опрос как метод сбора первичной информации»;

- провести анализ мнений респондентов о роли игры в социализации ребенка.

1. ИГРА, КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

1.1. Игра как средство социализации в детском возрасте:

общие понятия и представления

Известный русский писатель М.Горький писал: «…Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять». Действительно игра помогает вхождению ребенка в общество. Через игру ребенок знакомится с отношениями людей, различными профессиями, пробует себя в разных социальных ролях. Игра – едва ли не единственный вид деятельности, направленный на развитие не отдельных способностей (к искусству или технике), а способности к творчеству в целом. При этом происходит включение ребенка в систему общественных отношений, усвоение и отработка норм поведения и человеческого общежития.

Наблюдая за игрой детей, можно заметить, что не все дети умеют играть. Задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы научить детей играть, а значить – научить жить [8; 18].

Приохотить детей к игре можно, целенаправленно создавая игровые ситуации. Они одновременно являются и педагогическими, так как ставят ребенка в новые условия, изменяющие привычный ход его жизнедеятельности, требуют от него новой модели поведения. Ее выработке предшествуют рефлексия, осмысление и переосмысление сложившейся ситуации.

Наблюдая за играми детей, можно заметить, как социальные условия влияют на содержание игр. В середине 80-х гг. игры были овеяны романтикой – помочь спасти экспедицию, что-то открыть, исследовать, узнать тайну происхождения механизмов. Сейчас игры направлены на достижение успеха в жизни, получение какой-либо прибыли (в денежном или ином выражении). Дети стали более агрессивными. Поэтому задача родителей и педагогов исподволь направлять детей на гуманистический путь, воспитывать у них желание помогать, терпимость к другим точкам зрения [16].

Моделирование взрослой жизни в игровых ситуациях стимулирует у сегодняшних детей и подростков гражданственность, гибкость мышления и поведения, принятие норм и правил поведения в социуме. Игра позволяет решать самые разные образовательные и воспитательные задачи:

- помогает обрести уверенность в своих силах, веру в людей, оптимизм;