Содержание

Введение 3

Глава 1. Детство Елизаветы Тюдор и Елизаветы Александры Мэри 5

1.1. Детство Елизаветы Тюдор 5

1.2. Детство Елизаветы Второй 7

Глава 2. Сравнительная характеристика поведения Елизаветы I и Елизаветы II с парламентом 12

2.1. Елизавета I и парламент 12

2.2. Королева Елизавета II в Парламенте 21

Заключение 24

Сравнительная таблица 26

Список источников и литературы 29

Введение

Исследования правления Елизаветы I обычно рассматривали проводимую ею политическую линию и оценивали ее как хорошую или плохую, имеющую успех или провалившуюся. Этот процесс оценки предполагает, что королева могла поступать, как хотела: она могла находить ответы на признанные национальные проблемы и осуществлять их через правительственный механизм. Но информация и учреждения, которые были в распоряжении королевы, не оправдывали такого подхода.. Вместо данная работа рассматривает Елизавету с точки зрения ее возможностей, а не с точки зрения проводимой политики: она рассматривает ее отношения с другими политиками и с учреждениями и группами политической жизни — задает вопрос, как она удержалась на престоле, а не как она решала проблемы. Ибо быть монархом в Англии было нелегко — особенно трудно было быть правящей королевой.

45 лет правления Елизаветы Первой – это золотой период в истории Англии, ренессанс англиканской церкви и время блестящих морских побед. Владычица морей – это с того самого времени повелось, когда была разбита непобедимая испанская армада.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии представляет собой конституционную монархию. Это означает, что монарх, в настоящее время Королева Елизавета II, является Главой государства. Ее лицо находится на всех британских банкнотах, монетах и почтовых марках.

Конституционная роль Королевы, однако, является главным образом символической. Истинная власть находится в руках Премьер-министра и его Кабинета. Но ничто не становится британским законом без подписи монарха, хотя Королева никогда не отказалась бы подписывать законопроект, который пропустил Парламент.

Королева является конституционным монархом, т.е. ее власть ограничена правилами и законами и поэтому она не может править так, как правили русские цари. Королева не принимает участия в законодательном процессе и процессе управления страной. Это делает за нее многочисленный правительственный аппарат. Даже речи, которые произносит королева по праздникам или важным государственным событиям, пишутся целиком и полностью в правительстве. Королева остается символом единства и стабильности Великобритании, а также многочисленных стран, входящих в Британское Содружество Наций.

Целью данной работы является рассмотрение периодов правления Елизаветы I и Королевы Елизаветы II.

В соответствии с поставленной целью задачами работы будут являться рассмотрение следующих вопросов:

- охарактеризовать проведение детства Елизаветы I и Королевы Елизаветы II;

- провести сравнительную характеристику поведения Елизаветы I и Елизаветы II с парламентом.

Глава 1. Детство Елизаветы Тюдор и Елизаветы Александры Мэри

1.1. Детство Елизаветы Тюдор

Елизавета I (1533-1603) - королева Англии из рода Тюдоров, правившая в 1558-1603 годах. Дочь Генриха VIII и Анны Болейн.

Елизавета была дочерью несчастной Анны Болейн. После казни ее матери деспотичный и жестокий Генрих VIII объявил крошку Елизавету незаконнорожденной, запретил именовать ее принцессой и держал в отдалении от столицы в поместье Хетфилд. Впрочем, то, что Елизавета оказалась в опале, пошло ей в определенном смысле на пользу, избавив от церемониальной суеты и интриг королевского двора. Она могла больше времени уделить образованию, с ней занимались учителя, присланные из Кембриджа. С детства она проявила большое усердие к наукам, блестящие способности и великолепную память. Особенно преуспевала Елизавета в языках: французском, итальянском, латыни и греческом. Речь шла не о поверхностных знаниях. Латынь, например, она изучила до такой степени, что свободно писала и говорила на этом классическом языке. Знание языков позволило ей впоследствии обходиться без переводчиков при встрече с иностранными послами. В 1544 году, когда ей исполнилось одиннадцать лет, Елизавета отправила письмо своей мачехе Екатерине Парр, написанное по-итальянски. К концу того же года она закончила перевод с французского одного из эссе королевы Маргариты Наваррской, а вскоре перевела на латынь, французский и итальянский сочиненные Екатериной псалмы. В том же году ей оказались под силу пространные аннотации работ Платона, Томаса Мора, Эразма Роттердамского. Уже будучи взрослой, она любила читать в подлиннике Сенеку и, когда на нее нападала меланхолия, могла часами заниматься переводом на английский трудов этого эрудита-римлянина. Книга с детства стала привычной спутницей Елизаветы, и это нашло отражение на хранящемся в Виндзорском замке ее портрете, написанном в годы учебы.

К концу своего царствования Генрих восстановил Елизавету в правах престолонаследия, назначив ей царствовать после сына Эдуарда и старшей сестры Марии. После смерти отца для Елизаветы началось время тревог и волнений. При юном Эдуарде VI наиболее влиятельное положение заняли братья Сеймуры. Один из них, Томас, с разрешения короля начал ухаживать за