Содержание

Введение 3

Особенности тактики допроса несовершеннолетних 4

Особенности тактических приемов допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших 8

Заключение 13

Литература 14

Введение

Тактика допроса несовершеннолетних определяется в зависимости от особенностей психики детей и подростков различного возраста. Эта специфика несовершеннолетних (повышенная внушаемость, эмоциональность, неустойчивость поведения, незрелость мышления, склонность к подражанию и фантазии, недостаточность опыта и знаний и т. п.) во многих случаях не позволяет применить в отношении несовершеннолетних такую же тактику, какую следователь избрал бы в аналогичной ситуации при допросе взрослого.

Различные периоды развития детей и подростков характеризуются неодинаковыми степенями доступности для их понимания явлений внешнего мира, и от этого зависит их способность воспроизводить воспринятое. в процессе допроса.

В психике подростков 14—15 лет и 16—18-летних юношей и девушек наблюдается существенное различие. Последние во многих отношениях не отличаются от взрослых: они обнаруживают зрелость и самостоятельность в своих оценках, достаточно четко представляют себе обобщенные критерии моральных и иных оценок, уясняют связь частного явления с общим.

Известно, что социологи и психологи “отмечают” в нашу эпоху общее ускорение (акселерацию) физического и психического развития подростков, которое происходит раньше, чем в прошлом столетии, в среднем на 2—3 года. Поэтому правильно будет исходить из того, что многие из 16—17-летних свидетелей, потерпевших, обвиняемых и подозреваемых могут допрашиваться в основном с применением тех же тактических приемов, которые рекомендуются при допросе взрослого.

Особенности тактики допроса несовершеннолетних

По мере приближения к совершеннолетию возрастные особенности психики сглаживаются или исчезают совсем, а вместе с ними устраняются и препятствия к применению общих тактических приемов допроса.

Это отнюдь не умаляет значения индивидуальных особенностей психики несовершеннолетних при выборе тактических средств их допроса. Знание этих особенностей тем важнее, чем меньше возраст допрашиваемых.

Следователь всегда должен помнить о той важной роли, которую играет в формировании показаний мышление, столь несовершенное у детей.

Человек запоминает то, что доступно его “сознательному восприятию. Очевидно, что чем меньше возраст допрашиваемого, тем меньше он мог воспринять и запомнить.

Дефекты восприятия и воспроизведения у малолетних объясняются неполным развитием их умственных способностей. Они часто не могут разграничивать события, отрезки времени, определить расстояния, не способны к длительной сосредоточенности и вниманию. Воспроизведение ими воспринятого ограничено также недостаточным владением речью.

Закон не указывает минимальный возраст несовершеннолетнего, с которого он может быть допрошен в качестве свидетеля или потерпевшего. Однако с учетом особенностей психики детей, а также их повышенной склонности к фантазированию, подверженности внушению и самовнушению малолетних следует допрашивать только в исключительных случаях. Если следователь не в состоянии сам решить вопрос о способности малолетних давать показания, он должен быть решен с помощью врача и педагога.

Активизации памяти взрослых способствует, как известно, логическое восстановление событий, на что несовершеннолетние в возрасте до 14 лет почти не способны. На формирование показаний несовершеннолетних в меньшей степени, чем у взрослых, а чаще всего совсем не влияют род занятий и профессия.

Все это необходимо учитывать при вызове несовершеннолетнего на допрос, определении предмета допроса и при формулировании вопросов, подлежащих выяснению. Предварительно следует проанализировать с позиций допрашиваемого сложность выясняемого обстоятельства, отношение к нему допрашиваемого, возможную преднамеренность или непреднамеренность наблюдения, а при формулировании вопросов подумать, какие отдельный признаки и свойства выясняемых предметов или обстоятельств могут быть понятны несовершеннолетнему.

Восприятие улучшается вследствие выработки привычных представлении, поэтому на них в первую очередь и должно быть обращено внимание при допросе несовершеннолетних.

Подавляющее большинство несовершеннолетних в. возрасте до 14—15 лет не способно долго удерживать в памяти результаты непреднамеренного восприятия. Известно, что забывание является результатом не только исчезновения старых, впечатлении и ассоциаций, но и вмешательства нового, стирания под влиянием свежих впечатлений прежних.

Жизнь ребенка и подростка в большей степени, чем жизнь взрослого, переполненная живыми впечатлениями, быстрее отвлекает его от когда-то овладевших его вниманием фактов. Поэтому и допрашивать несовершеннолетних необходимо как можно скорее после интересующих следствие событий, так как искажения при воспроизведении могут произойти у них гораздо быстрее, чем у взрослых.

При допросе несовершеннолетнего обвиняемого и подозреваемого необходимо помнить, что раскаяние и осознание своей вины прямо связано со способностью к самокритике, которая у него может быть и не развита в достаточной степени. Следует попытаться возбудить в нем эту способность, разъяснив опасность деяния. Это нередко дает положительный результат, так как подросток иногда просто не понимает общественную опасность и противоправность своего поступка. Осознав же это, он обычно искреннее раскаивается в совершенном, чем взрослые, как правило изыскивающие возможности оправдать, себя в собственных глазах и перед другими.

Вместе с тем подросткам в возрасте 13—16 лет нередко свойственна