Тема 12.1. Проблемное обучение

Проблемное обучение состоит в постановке проблем (задач) и их решении студентами. Способствует формированию творческих способностей учащихся.

Проблема может формироваться:

1. преподавателем и решаться совместно со студентами

2. преподавателем, решаться без его участия, но под руководством

3. преподавателем и решаться целиком студентами

4. учащимися и решаться целиком студентами

Проблемная ситуация

Проблемные вопросы

Проблемная задача

Первичная – субъект впервые наталкивается на противоречие, но не осознает его полностью, испытывает недоумение, удивление и т.п.

Вторичная – возникает в том случае, когда проблема осознана и четко сформулирована, т.е. когда субъект видит в чем противоречие.

«Как объяснить это противоречие?», «Почему оно возникло?» и т.д.

Продуктивные задачи предполагают поиск и определение среди известных способов наиболее адекватных в данной проблемной ситуации. Имеют строго фиксированное число решений.

Творческие – требуют опоры не только на осознаваемый, но и бессознательный опыт решения проблемы, интуиции на конкретной ситуации. Имеют неограниченное число решений.

В учебно-познавательном процессе может возникнуть как следствие противоречия:

1. между исходными знаниями и новыми

2. между теоретически возможным способом решения задачи и его практической нецелесообразностью

3. когда неизвестно применима ли данная теория (модель) в конкретных условиях

4. проблемная ситуация выступает как своего рода «знание о незнании»

5. когда решающий проблему студент точно знает, что он не знает