Приложение 1
Программа поэтапного формирования гуманистической воспитательной системы начальной школы средствами методики коллективной организаторской деятельности
№ п/п
Этапы формирования воспитательной системы начальной школы
Цели
Содержание деятельности
Результаты деятельности
1
2
3
4
5
1.
Этап формирования ценностных ориентации личности учащихся и учителей. Представление школьному коллективу провозглашаемых ценностей в ситуациях-образцах.
1. Ознакомление с основными
идеями методики КОД, в
приемлемой для младшего
школьного возраста форме.
2. Ознакомление учителей и
учащихся через ситуации -
образцы с основными элементами методики КОД.
1. Общешкольный обучающий
сбор актива.
2. Общие сборы в классах.
3. Организация первых коллективных творческих дел и игр
(КТД и КТИ) по методике
код.
4. Обучающий семинар по методике КОД для классных
руководителей.
1. Изменение подхода к организации деятельности.
2. Создание Совета командиров школы.
3. Создание временных Советов командиров в классах.
4. Создание Советов дела в
школе и в классах.
5. Проведение праздников
на основе методики КОД.
2.
Этап создания и сплочения актива учащихся на основе провозглашенных ценностей.
1. Обучение школьного актива
организаторским знаниям,
умениям и навыкам.
2. Формирование и сплочение
педагогического и ученического коллективов.
1. Общешкольный обучающий
сбор актива.
2. Практическое обучение черед
участие актива и др. школьников в чередовании дел и
поручений ЧТП.
3. Планирование, организация и
участие в общешкольных
ключевых делах.
1. Самостоятельное планирование общешкольных и
внутриклассных коллективных творческих дел
(КТД).
2. Организация дежурства
по школе.
3. Создание графика чередования традиционных
поручений (ЧТП) в классах и организация его
выполнения.
продолжение приложения 1
1
2
3
4
5
4. Планирование и организация проведения в классах «динамических пауз».
3.
Этап распространения принятых активом ценностей коллективной жизни на школу в целом.
1. Обучение учащихся всей школы организаторским знаниям, умениям и навыкам.
2. Сплочение школьного коллектив «по вертикале».
1. Дальнейшее построение общешкольной деятельности на основе методике КОД.
2. Отбор содержания КТД/КТИ и перевод их в общешкольные ключевые дела.
3. Общие сборы в классах по созданию постоянных Советов командиров и микрогрупп (МИГов) в классах.
4. Продолжение организации и вовлечение учащихся школы в чередование традиционных поручений (ЧТП).
5. Организация внутришкольного соревнования между классами.
6. Оформление информационного стенда «Вестник школы».
7. Составление режима работы школы на неделю.
8. Общешкольный тематический сбор «Мы пишем «Остров сокровищ» (развивающий сбор)
1. Образование системы общешкольных ключевых дел.
2. Реализация всей общешкольной деятельности на возрастной основе (РВО).
3. Создание постоянных Советов командиров и МИГов в классах.
4. Активизация внеурочной деятельности участников воспитательного процесса.
5. Упорядочение всей жизни школы.
продолжение приложения 1
1
2
3
4
5
4.
Этап закрепления наработанных ценностей в традициях коллектива.
1. Создание «лица» начальной школы, характеризующего специфику данной воспитательной системы.
1. Общешкольный сбор по созданию символики школы (развивающий сбор).
2. Накопление постоянных школьных дел. День школы, линейки, творческие сборы.
3. Ведение фотоальбома «Летопись школы».
4. Итоговый сбор в конце учебного года.
1. Выбор названия, эмблемы, флага и гимна школы.
2. Создание и закрепление общешкольных традиций.
3. Создание «коллективной памяти школы».
Приложение 2
Экран общешкольного соревнования
Название класса
Сентябрь
Итого за месяц
15-19
22-26
29-30
Творче-ство
Дежур-ство
Чистота в классах
Дисцип-лина
Помощь школе
Творче-ство
Дежур-ство
Чистота в классах
Дисцип-лина
Помощь школе
Творче-ство
Дежур-ство
Чистота в классах
Дисцип-лина
Помощь школе
1 «А» Орлята
1 «Б» Ласточки
1 «В» Пингвины
2 «А» Стрижи