ПУТИ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ

ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

в образовательном процессе начальных классов

В условиях современной природной и социально-экономической си­туации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. Здо­ровье каждого человека, в том числе и ребенка, определяется соотношени­ем внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями самого организма противостоять нежелательным воздейст­виям, защищаться от них, по возможности усиливая воздействие полезных для здоровья факторов, с другой стороны.

Степень успешности этой деятельности - устранение вредных воз­действий (корректировка окружающей среды) и повышение устойчивости к ним (тренировка, повышение адаптационных способностей организма) -определяет направления усилий по сохранению и укреплению здоровья.

Культурный же человек, как отмечал И.И. Брехман, «не должен допус­кать болезни, особенно хронические, так как в подавляющем числе случаев они являются следствием образа жизни в течение довольно длительного времени»2.

Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию несет система образования.

По данным Минздрава РФ на сегодня каждый пятый школьник имеет хроническую патологию, у половины школьников отмечаются функциональ­ные отклонения. А ведь успешность обучения в школе определяется уров­нем состояния здоровья, с которым ребенок пришел в первый класс. Одна­ко результаты медицинских осмотров детей говорят о том, что здоровым можно считать лишь 20-25 % первоклассников. У остальных же имеются различные нарушения в состоянии здоровья.