Образование в США

Высшие учебные заведения в США

Стало общепринятым для колледжа делить программу обучения на разные направления, такие, например, как языки и литература, гуманитарные науки, точные науки и математика, а также искусство. Многие колледжи требуют от всех первокурсников и второкурсников пройти один или два полных курса обучения на одной из трех специальностей. Обязательные курсы, такие как английский или история, могут быть доступны для всех, с выбором некоторых предметов по другим специальностям.

Высшие учебные заведения обычно возглавляют совет регентов или члены правления ВУЗа. Главу же всего колледжа или университета обычно называют президентом. Различные школы и колледжи, которые связаны с университетами возглавляются деканами. В каждой школе или колледже могут быть различные отделения в соответствии с выбранным набором предметов, каждым из которых руководит профессор, назначаемый главой отделения или председателем. Другие члены факультета имеют какой либо академический ранг, например, инструктор, ассистент профессора, адъюнкт – профессор и профессор. Выпускники, которые имеют службу на пол ставки, могут быть назначены выпускниками – ассистентами или просто помощниками.

Профессиональное образование по таким направлениям, как сельское хозяйство, стоматология, правоведение, инженерия, медицина, фармацевтика, преподавание и так далее может преподаваться в профессиональных школах, которые могут являться как частью университета, так и отдельными автономными институтами, подчиненными одному профессору. Часто перед поступлением в профессиональную школу требуется отучиться свободному искусству два, три или четыре года. О трех до пяти лет специализированного обучения приведут к такому профессиональному званию, как Доктор (например медицины), Бакалавр (например в правоведении) и так далее.

Колледжи так же отличаются друг от друга как и гуси от лебедей.

Поступление в колледж ничего особенного не значит. Гораздо значительнее то, как долго студент пробудет здесь и что это за колледж, в который он поступил. Многие люди поступают в колледж, учатся там пару лет, а потом просто исчезают.

Более половины из всех поступающих абитуриентов «вылетают» из колледжа, не успев его закончить. Такие студенты чаще всего встречаются в среднем американском классе, и еще чаще – среди «голубых воротничков», чем из профессиональных семей. Эта разница в колледже реально влияет на работу и получение дохода в мире. В меньшей степени это не лучше, чем выпуститься из высшей школы. Студенты поступают в колледжи, которые различаются так же, как и гуси с лебедями. Сравним, например, колледж для афроамериканцев и, скажем, Гарвард. Опять же в мире работы и дохода эта разница огромна.

Высокие цены, высокие стандарты при поступлении, необходимость работать – все это заставляет молодых американских парней идти на линию войны и бросать колледж. Весьма редко они могут поступить в одноуровневый университет, за исключением атлетических школ. В лучшем случае, они отучатся в младшем колледже или возможно даже в государственном колледже.

Среди американцев среднего достатка чаще встречаются студенты, работающие на полставки в отличие от богатых студентов. Многие из них должны работать днем, а вечером обучаться определенным курсам в колледже. Даже когда такой студент посещает тот же колледж, что и богатые, американец среднего достатка чаще всего предпочитает поступать на обучение профессии, которая является низкооплачиваемой на трудовом рынке, такой, например, как учитель, социальный работник, медсестра (мед брат) и так далее.

Дети работников, который являются выпускниками, по иронии судьбы в меньшей степени могут надеяться на получение стипендии в отличие от других студентов.

Так сложилось, что только один из четырех мальчиков, имеющий показатель в 30 р. с. в высшей школе, пойдет в колледж. В соответствии с Национальным Научным Обоснованием, основная причина того, что трое оставшихся не поступят в колледж – это недостаточные финансовые ресурсы.

Государственные и коммерческие колледжи.

Гарвард был основан в 1636 году с прямо поставленной целью – обучать грамотных священнослужителей для колониальных церквей. Это был небольшой институт, в котором обучалось лишь 20 студентов в 1642 году и 60 студентов в 1660. Но вскоре он стал больше чем школа богословия и провозгласил себя школой свободных искусств. Следующим институтом высшего образования в американских колониях был стал колледж Вильяма и Мери, который открылся в 1693 году в Вильямсбурге, штат Виржиния. Другие колледжи были основаны в следующем столетии, но все они долгое время оставались лишь маленькими школами. Студенты поступали сюда в возрасте 14 лет и учились до 18, а курс обучения походил на среднюю школу, в то время как существовали другие стандарты.

Коммерческие колледжи и университеты были открыты в различных штатах. Первый же государственный университет в штате Виржиния был основан в 1819 году. Некоторые государственные колледжи имеют большие фонды пожертвований, которые и являются их основной поддержкой. Другие источники дохода – это плата за обучение, дары и пожертвования.

В общем, высшее образование в США можно подразделить на два основных направления: свободное искусство и профессиональное обучение. Каждое из этих направлений может впоследствии подразделяться на выпускные и послевыпускные уровни. Программа свободных искусств на послевыпускном уровне, может включать в себя двухгодичное обучение на младших курсах в колледже или курсу в четыре года, по окончании которого присваивается ученая степень Бакалавра искусств или Бакалавра наук. Четырехгодичный курс обучения обычно подразделяется на более низкие уровни (который можно назвать младшим колледжем), состоящим из двух лет обучения, и более высшая ступень – последние два года обучения. Первые два года идет общее образование и лишь на третьем курсе начинается специализация.