СОДЕРЖАНИЕ
1. Воля и труд. Мера участия воли человека в его труде по концепции С.Г. Струмилина…………………………………………………………….3
2. Личность предпринимателя, её специфические качества, отличающие от менеджера……………………………………………………………….11
Задача 1……………………………………………………………………..13
Задача 2……………………………………………………………………..14
Список использованной литературы……………………………………..16
1. Воля и труд. Мера участия воли человека в его труде по концепции С.Г. Струмилина
В представлении о совершенствовании организации творческого процесса в таких институтах, как венчурные фирмы, слабо задействованы известные в психологии факты: уровень притязаний личности в конкретной ситуации конкретной деятельности с определённой целью, который формируется в ходе этой деятельности. Моменты, выделяемые психологами при описании последовательности действий таковы:
-предшествующее действие;
-установление уровня притязаний;
-исполнение действий;
-реакция на достигнутое чувство успеха или неудачи;
-прекращение всей деятельности или продолжение её с новым уровнем притязаний.1
Уровень притязаний предполагает «цель действия», имеющего внутреннюю структуру. То, что хочет индивид в действительности – его «идеальная цель». Уровень, ориентированный на прошлый опыт и возможности «цели действия», принимается обычно в качестве критерия уровня притязаний индивида в данное время в данной ситуации.
В целевой структуре отмечаются также:
-«несоответствие цель – ожидание», а именно разница между уровнем цели действия и уровнем ожидаемого результата. Частично это несоответствие зависит от субъективной вероятности, в том числе от уровня уверенности;
-«целевое несоответствие» может быть положительным, когда уровень притязаний и цель действия выше уровня прошлого действия. Оно может быть отрицательным, когда уровень притязаний и цель действия ниже уровня цели прошлого действия;
-«несоответствие достижения», а именно разница между уровнем притязаний и величиной достижения в результате действия. Это несоответствие в случае положительного и отрицательного значения. Успех и неудача – психологические переживания как реакция на результат действия.
Операционализация разных целевых уровней действия затруднена в связи с тем, что законы формирования притязаний недостаточно раскрыты для тестовых экспериментов.
В целом, экспериментально подтверждены такие уровни притязаний:
-уровень устанавливается относительно высоко;
-уровень поднимается вне области слишком трудных или лёгких задач.
Уровень притязаний как ситуация выбора характеризуется, с одной стороны, установкой индивида, его стремлением выдвигать, ставить более и более высокие цели, потребностью браться за решение трудных задач, с другой – желанием избегать лишних усилий. Здесь нужно учитывать объём действия, к которому относится цель. Размер, характер и сложность единиц деятельности влияют на уровень притязаний.
Выбор цели и единиц деятельности связан с тремя факторами:
-влечение к процессу творчества;
-поиск успеха;
-потребность избегать неудач.
Эти факторы действуют на поле прошлого опыта индивида и корректируются системой ценностей, характеризующей культуру личности.
Целевое поведение складывается по – разному в ситуациях постановки и поиска цели. Поиск или «борьба» за цель связаны с поведением, в котором возможны переживания приближения цели, разочарования достижения цели и завершения цикла поведения.
В ситуации постановки цели решаются задачи уровня притязаний.
Перестройка структуры и функции творческой группы с ориентацией на рост активности творческой личности требует учёта всего, что касается этой личности. Можно в качестве исходной принять изложенную ниже гипотезу.
Рациональная организация творческой группы обеспечивает свои главные функции, если они сосредоточены на целях творческой деятельности и на субъекте творчества. При этом обеспечивается:
-учёт прошлого опыта;
-реагирование на уровень его притязаний;
-введение в систему стимулов, притягательность самого процесса творчества;
-рациональная реакция на «успех – неудачу»;
-возможность выбора объектов деятельности.
Меру притязаний на объём, характер и сложность деятельности можно отразить на трёхпольной шкале, в виде таблицы: 1
Таблица 1