СОДЕРЖАНИЕ

1. Воля и труд. Мера участия воли человека в его труде по концепции С.Г. Струмилина…………………………………………………………….3

2. Личность предпринимателя, её специфические качества, отличающие от менеджера……………………………………………………………….11

Задача 1……………………………………………………………………..13

Задача 2……………………………………………………………………..14

Список использованной литературы……………………………………..16

1. Воля и труд. Мера участия воли человека в его труде по концепции С.Г. Струмилина

В представлении о совершенствовании организации творческого процесса в таких институтах, как венчурные фирмы, слабо задействованы известные в психологии факты: уровень притязаний личности в конкретной ситуации конкретной деятельности с определённой целью, который формируется в ходе этой деятельности. Моменты, выделяемые психологами при описании последовательности действий таковы:

-предшествующее действие;

-установление уровня притязаний;

-исполнение действий;

-реакция на достигнутое чувство успеха или неудачи;

-прекращение всей деятельности или продолжение её с новым уровнем притязаний.1

Уровень притязаний предполагает «цель действия», имеющего внутреннюю структуру. То, что хочет индивид в действительности – его «идеальная цель». Уровень, ориентированный на прошлый опыт и возможности «цели действия», принимается обычно в качестве критерия уровня притязаний индивида в данное время в данной ситуации.

В целевой структуре отмечаются также:

-«несоответствие цель – ожидание», а именно разница между уровнем цели действия и уровнем ожидаемого результата. Частично это несоответствие зависит от субъективной вероятности, в том числе от уровня уверенности;

-«целевое несоответствие» может быть положительным, когда уровень притязаний и цель действия выше уровня прошлого действия. Оно может быть отрицательным, когда уровень притязаний и цель действия ниже уровня цели прошлого действия;

-«несоответствие достижения», а именно разница между уровнем притязаний и величиной достижения в результате действия. Это несоответствие в случае положительного и отрицательного значения. Успех и неудача – психологические переживания как реакция на результат действия.

Операционализация разных целевых уровней действия затруднена в связи с тем, что законы формирования притязаний недостаточно раскрыты для тестовых экспериментов.

В целом, экспериментально подтверждены такие уровни притязаний:

-уровень устанавливается относительно высоко;

-уровень поднимается вне области слишком трудных или лёгких задач.

Уровень притязаний как ситуация выбора характеризуется, с одной стороны, установкой индивида, его стремлением выдвигать, ставить более и более высокие цели, потребностью браться за решение трудных задач, с другой – желанием избегать лишних усилий. Здесь нужно учитывать объём действия, к которому относится цель. Размер, характер и сложность единиц деятельности влияют на уровень притязаний.

Выбор цели и единиц деятельности связан с тремя факторами:

-влечение к процессу творчества;

-поиск успеха;

-потребность избегать неудач.

Эти факторы действуют на поле прошлого опыта индивида и корректируются системой ценностей, характеризующей культуру личности.

Целевое поведение складывается по – разному в ситуациях постановки и поиска цели. Поиск или «борьба» за цель связаны с поведением, в котором возможны переживания приближения цели, разочарования достижения цели и завершения цикла поведения.

В ситуации постановки цели решаются задачи уровня притязаний.

Перестройка структуры и функции творческой группы с ориентацией на рост активности творческой личности требует учёта всего, что касается этой личности. Можно в качестве исходной принять изложенную ниже гипотезу.

Рациональная организация творческой группы обеспечивает свои главные функции, если они сосредоточены на целях творческой деятельности и на субъекте творчества. При этом обеспечивается:

-учёт прошлого опыта;

-реагирование на уровень его притязаний;

-введение в систему стимулов, притягательность самого процесса творчества;

-рациональная реакция на «успех – неудачу»;

-возможность выбора объектов деятельности.

Меру притязаний на объём, характер и сложность деятельности можно отразить на трёхпольной шкале, в виде таблицы: 1

Таблица 1