Содержание:
Введение…………………………………………………………..
3
1.
Ход исследования ………………………………………………..
4
2.
Статистическая обработка результатов работы………………...
8
Вывод……………………………………………………………...
9
Литература………………………………………………………...
10
Введение
Проблема групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, – важнейший вопрос социальной психологии. Целесообразность исследования групп очевидна, т.к. они являются удобной моделью изучения процессов внушаемости, конформности, срабатываемости, общения и т.д. за определенный промежуток времени.
Адаптация личности в группе предполагает активное усвоение действующих в общности норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. Принеся с собой в новую группу всё, что составляет его индивидуальность, субъект не может осуществить потребность проявить себя как личность раньше, чем освоит действующие в группе нормы (нравственные, учебные, производственные) и овладеет теми приёмами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы.
Чем ближе по уровню своего развития группа находится к коллективу, тем более благоприятные условия она создает для проявления лучших сторон в личности и торможения того, что в ней есть худшего. Исходя из данного утверждения, выясним, есть ли связь между уровнем тревожности, которая возникает чаще всего при недостаточной уверенности и адаптированности человека в группе, и психологическим климатом в группе.
Цель работы: исследовать взаимосвязь между показателями психологического климата в малой группе и уровнем тревожности членов данной группы.
Задачи:
a. Провести исследования;
b. Проанализировать результаты диагностических исследований;
c. Определить степень отличия полученных результатов.
Гипотеза:
Н0: Между психологическим климатом в группе и уровнем тревожности членов группы нет статистически значимой связи.
Н1: Чем выше положительная оценка психологического климата в группе, тем ниже тревожность члена данной группы.
1. Ход исследования.
В исследовании принимали участие работники крупной торгово-промышленной фирмы. В исследовании принимало участие 15 человек. Исследования проводились в несколько этапов, в разное время, с помощью специальных бланков двух методик:
1) тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)
Данная методика позволяет дифференцированно измерить тревожность и как личностное свойство, и как состояние. На русском языке данная шкала была адаптирована Ю.Л. Ханиным.
2) «Изучение психологического климата коллектива» [5].
Позволяет исследовать персональное отношение каждого члена коллектива к межличностным взаимоотношениям в коллективе по 13 различным свойствам, в том числе: конфликтности, активности, отношению к новичкам, сплоченности и т.д. Результаты проведенных исследований представлены в таблицах 1 и 2.
Таблица 1. Изучение психологического климата
№
Оценка
Сумма
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
А
В
А+В
1.
1А
0
1А
2В
0
2А
1В
3В
2А
1В
2В
0
1В
6
10
16
2.
2А
3А
3А
2А
1А
2В
1В
1В
1А
0
3В
3В
2В
12
10
22
3.
1А
0
1В
1В
1В
0
1А
0
2А
1В
1А
2А
0
7
4
11
4.
1А
1А
0
1В
1А
2А
1А
2В
2А
2В
2А
2А
1А
13
5
18
5.
1В
2А
2В
1А
1А
2А
2А
0
2А
0
1В
3В
1В
10
8
18
6.
2А
2А
1А
0
1А
2В
2В
1В
3А
3В
1В
1А
3В
10
12
22
7.
3А
2А
3А
1В
1В
0
1В
0
2А
0
3В
2А
1В
12
7
19
8.
2А
0
3А
1В
3В
1А
0
2А
3А
1В
2А
1В
0
13
6
19
9.
3А
2А
1А
0
1В
2А
1В
2В
2А
1А
1А
1А
1А
14
4
18
10.
2А
1А
2А
0
2В
0
2В
1А
1А
2А
1В
2В
0
9
7
16
11.
3А
2А
1А
1В
1В
2В
1В
2В
2А
2А
1А
1В
2В
11
8
19
12.
2А
1А
0
1В
2В
1В
1А
1А
1А
1В
1В
2А
0
8
6
14
13.
2А
1А
0
1В
2В
3В
2А
2В
3А
2В
1А
2В
3В
9
15
24
14.
1А
0
1А
1В
1В
0
1В
2В
2А
2В
3В
2А
3В
6
13
19
15.
0
1А
0
2А
0
1В
0
1В
2А
2А
1А
2В
0
8
4
12
Сумма А = 148.
Сумма В = 119.
Психологический климат в группе (С) = А – В = 148 – 119 = 29.
В целом положительный результат разности сумм А и В (28 > 25) показывает, что психологический климат в данном коллективе благоприятный.
Мы в своих исследованиях будем использовать индивидуальные оценки членов данной группы, сопоставляя их с показателями тревожности.
Из полученных результатов мы видим, что показатели уровня отношения к