СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

Принципы планирования и финансирования образовательных школ

1. Характеристика производственных показателей и сметы расходов гимназии № 1………………………………………………………………………….5

2. Смета расходов, структура расходов в динамике 2001 – 2003 учебных лет……………………………………………………………………………10

3. Проблемы оплаты труда

А) Проблемы совершенствования финансирования……………………15

Б) Проблемы методического обеспечения школ………………………..17

В) Пути укрепления материальной базы школ………………………....18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….20

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….21

ВВЕДЕНИЕ

Учреждения общего образования относятся к разряду бюджетных государственных организаций.

Государственный бюджет – это централизованный фонд финансовых ресурсов, имеющий статус закона на соответствующий финансовый год.

Государственный бюджет – это также и центральное звено системы РФ. Он играет активную роль в функционировании экономики, её поступательном и динамичном развитии.

Бюджетная система РФ состоит из бюджетов трёх уровней:

-федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов;

-бюджеты субъектов РФ и бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов;

-местные бюджеты.

Такие учреждения общего образования, как школы, гимназии, лицеи, техникумы и государственные вузы относятся к местным бюджетам.

Федеральный бюджет и консолидированные бюджеты субъектов РФ составляют консолидированный бюджет РФ. Бюджет субъекта РФ и консолидированные бюджеты муниципальных образований, находящихся на его территории, составляют консолидированный бюджет субъекта РФ.

Бюджет муниципального образования и бюджеты муниципальных образований составляют консолидированный бюджет муниципального образования.

Принципы функционирования бюджетной системы и входящих в неё учреждений общего образования:

-единство бюджетной системы;

-разграничение доходов и расходов между уровнями бюджетной системы;

-самостоятельность бюджетной системы;

-полнота отражения доходов и расходов бюджетов, а также – государственных внебюджетных фондов;

-сбалансированность бюджетов;

-эффективность и экономность использования бюджетных средств;

-гласность;

-достоверность бюджета;

-адресность и целевой характер использования бюджетных средств.

В настоящее время актуальными являются вопросы рассмотрения планирования и финансирования учреждений общего образования. Государственные школы, лицеи, гимназии в настоящее время оказались в отличие от коммерческих образовательных учреждений наиболее материально и юридически незащищёнными.1

Цель данной курсовой работы – изучение и рассмотрение методов планирования и финансирования учреждений общего образования.

Задачи курсовой работы:

-рассмотреть принципы планирования и финансирования образовательных школ;

-составить новую смету расходов гимназии № 1;

-рассмотреть наиболее актуальные проблемы оплаты труда в учреждениях общего образования;

-рассмотреть пути совершенствования финансирования труда учреждений общего образования на примере гимназии № 1.

Принципы планирования и финансирования образовательных школ

1. Характеристика производственных показателей и сметы расходов гимназии № 1

Финансирование образовательных школ происходит на основе составления фонда заработной платы. Заработную плату начисляют из муниципального местного бюджета.

Заработная плата педагогов тарифицируется по тарифным ставкам и разрядам. На примере гимназии № 1 проанализируем тарифные ставки и разряды на основе штатного расписания данного образовательного учреждения:

Таблица 1

Штатное расписание Муниципальной гимназии № 1 на 2000 – 2001 учебный год Центрального отдела образования

Административный персонал:

Наименование должности

Количество ставок

Средняя ставка в рублях в месяц

Муниципальная надбавка в рублях

Месячный ФЗП в рублях

Директор школы

1

978

544,2

1522, 20

Зам. Директора

4, 5

778

*

3501