СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЕТСТВО, ЮНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА И ЕГО ОСОБЕННОСТЕЙ 4
2. РЕВОЛЮЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 6
3. ПРИХОД К ВЛАСТИ ЕЕ УЗУРПАЦИЯ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
ЛИТЕРАТУРА 16
ВВЕДЕНИЕ
Что же делает тему Сталина столь важной для человека наших дней? Разумеется, не столько он сам, хотя загадки (подчас мрачные тайны) его личности и биографии, лишь отчасти приоткрытые, еще, вероятно, долгое время будут занимать наше воображение. И даже не столько его политическая и государственная деятельность, хотя в ней есть немало такого, что и до сих пор многие благоразумные наши обществоведы предпочитают обходить, как столб с надписью: “Не влезай! Убьет!” Наиболее актуальным, непосредственно участвующим в современной жизни остается для нас наследие Сталина. Прежде всего, в виде той системы общественных отношений, которая создана, была в СССР под его руководством, устояла в потрясениях 50-60-х годов, заново стабилизировалась в “эпоху застоя” и, таким образом, с плохими модификациями дожила до перестройки, а значит, и до сегодняшнего дня.
Перед нами стоит задача преодоления этой системы, превращения ее в нечто принципиально от нее отличное. Задача поистине невероятная по своей трудности, и сейчас, на старте, она, может быть, особенно жестко испытывает нас. Испытывает нашу волю к переменам, серьезность наших намерений, истинную меру нашей внутренней свободы, готовность обсуждать (а затем и решать) свои проблемы действительно безбоязненно, не ограничивая себя привычными запретами: этого касаться еще нельзя, это еще не сказал Горбачев, а это он (или Ленин) сказал иначе... Если подобные запреты для нас остаются в силе - значит, нам не стоит и браться за дело, мы его только погубим - и притом обязательно - своей половинчатостью и трусостью. Зато если мы и в самом деле созрели для серьезного разговора о том, что есть и чего мы хотим, тогда он сам собою будет и свободным от лозунговой крикливости, и ответственным, искренним, конструктивным.
Давайте же обратимся непосредственно к личности Сталина и выясним, каким он был и почему таким стал. Для достижения этой цели просмотрим его биографию: кто были его родители, каким он был в детстве, в юности, его революционная деятельность, приход к власти и т. д.
1. ДЕТСТВО, ЮНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА И ЕГО ОСОБЕННОСТЕЙ
История нашего государства неотделима от имени Сталина, в его личности преломились все страшные противоречия нашей эпохи, о которых еще не мало будут говорить историки. Сталин – тема необъятная, которая вообще вряд ли когда будет исчерпана, как явление вневременное.
Победителем гигантов оказалась “серая лошадка”, человек темного и низкого происхождения, о котором до 1924 года партия большевиков мало что знала. Он вырос на окраине Империи, плохо говорил по-русски, а потому не мог быть лидером толпы. Блестящие соратники по партии презрительно именовали его “серым пятном” (4).
Сталин (Джугашвили), Иосиф Виссарионовисч, родился 21 декабря 1879 года в городе Гори, Тифлисской губернии.
Отец его - Виссарион Иванович, по национальности грузин, происходил из крестьян села Диди-Лило, Тифлисской губернии, по профессии сапожник, впоследствии рабочий обувной фабрики Адельханова в Тифлисе. Мать – Екатерина Георгиевна – родилась в 1856 году в села Гамбареули, близь города Гори, в семье крепостного крестьянина. До 9 лет Екатерина Георгиевна росла в деревне и вместе со всей семьей испытывала крайнюю нужду и тяжкий гнет помещика.
Мать Сосо – Кеке – была прачкой. Она зарабатывала мало и с трудом воспитывала своего единственного сына Сосо.
После того как Виссарион Джугашвили уехал из Гори, Сосо остался на попечении своей матери. Мать очень любила Сосо и решила отдать его в школу. Сосо приняли в духовное училище и ввиду тяжелого положения матери и выдающихся способностей ребенка Сосо назначили стипендию: он получал три рубля в месяц. Мать его обслуживала учителей и школу, зарабатывала до десяти рублей в месяц, и этим они жили.
С виду Иосиф Джугашвили был худой, крепкий мальчик. Жизнерадостный