Оглавление

Введение…………………………………………………………………………….3

1. Понятие и проблемы категории «беженец»……………………………………5

1.1. Понятие категории «беженец»……………………………………………..5

1.2. Проблемы беженцев………………………………………………………...6

2. Социальная работа с детьми беженцев……………………………………….16

2.1. Положение детей беженцев……………………………………………….16

2.2. Социальная поддержка детей беженцев…………………………………21

Заключение………………………………………………………………………..24

Список литературы……………………………………………………………….30

Введение

Центральной задачей практической социальной работы считается содействие оптимальной адаптации как отдельных личностей, так и семей и других групп населения к социальной среде и, в частности, к своему окружению.

Социально-психологическая направленность (личность – общество) эволюционировала на протяжении всей истории профессиональной социальной работы в ХХ в. и привела к возникновению психосоциального подхода. Данный подход обычно связывают с именами М. Ричмонд (Mary Richmond) и Ф. Холлиз (Florence Hollis), а в 1950-1960-е гг. большое влияние оказали психоаналитические идей Фрейда, затем – работы Дж. Боулби.

В исследованиях, посвященных психосоциальному подходу, обосновывается необходимость понимать личность клиента в его взаимоотношениях с миром, который его окружает. Иначе говоря, не следует разделять такие понятия, как внутренний мир и внешняя реальность, чтобы понять целостность «человека в ситуации», т. е. психосоциальность.

Цель психосоциального подхода – поддерживать равновесие между внутренней психической жизнью человека и межсистемными отношениями, влияющими на его жизнедеятельность. При психосоциальном подходе оптимистически рассматриваются возможности человека, высоко оцениваются потенциал личности и ее способности к росту и развитию при наличии соответствующих условий, ресурсов и помощи. Суть помощи – эффективное участие в решении психологических, межличностных и социальных проблем «личности в ситуации».

В отечественной методологии и практике социальной работы идея синтеза психологического и социального прослеживается на всех уровнях – в формулировке идей и задач социальной помощи населению, в квалифицированных требованиях и должностных обязанностях социальных работников, в государственных образовательных стандартах подготовки специалистов по социальной работе.

Соответственно, интегративный подход фактически заложен в нормативных документах о деятельности социальных служб и должностных обязанностях социальных работников. Так, в них фигурируют такие виды деятельности, как оказание гражданам квалифицированной социально-психологической помощи, в частности осуществление консультирования; помощь клиентам в конфликтных и психотравмирующих ситуациях; расширение у клиентов диапазона социально и личностно приемлемых средств для самостоятельного решения возникающих проблем и преодоления имеющихся трудностей; помощь клиентам в актуализации их творческих, интеллектуальных, личностных, духовных и физических ресурсов для выхода из кризисного состояния; стимулирование самоуважения клиентов и их уверенности в себе.

В работе предполагается рассмотреть социальную работу с беженцами.

Объект исследования – социальная работа с беженцами.

Предмет исследования – особенности социальной работы с беженцами.

Цель исследования – изучить особенности социальной работы с беженцами.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть понятие категории «беженец»;

- изучить проблемы беженцев;

- рассмотреть положение детей беженцев;

- рассмотреть социальную поддержку детей беженцев.

1 Понятие и проблемы категории «беженец»

1.1. Понятие категории «беженец»

Прекращение существования Союза ССР привело к тому, что большинство русских и других русскоязычных граждан оказались жителями иностранных