Оглавление


Введение 3

ГЛАВА 1. Преподавания курса ОБЖ в школе 4

1.1 Цели, задачи, виды, формы и методы 4

1.2 Существующие проблемы и пути их решения 7

ГЛАВА 2. Нетрадиционные методы преподавания ОБЖ в среднем звене (5-8 класс) 14

2.1 Эколого-туристская подготовка 14

2.2 “Азбука рекреационного природопользования”. (5 класс) 15

2.3 “Человек и окружающая среда” (6 класс) 17

2.4 “Рекреационные ресурсы и их охрана”. (7 класс) 19

2.5 “Рекреационные ресурсы и их охрана”. (8 класс) 21

Заключение 24

Список используемой литературы 25


Введение

Очень часто, в различных происшествиях в мире погибает огромное количество людей. В большинстве случаев, причиной летальных исходов или серьёзных телесных последствий является необразованность человека в действиях при различных чрезвычайных ситуаций.

На сегодняшний день человек может где угодно попасть в чрезвычайную ситуацию. И зачастую помочь не может никто, кроме самого пострадавшего. В современном мире по-прежнему существует угроза ядерной атаке от террористов, кроме того огромное количество атомных станций в любую секунду могут нарушить свою работу и привести к плачевным последствиям, а наша экология настолько неважная, что глобальные проблемы ожидаются едва ли не со дня на день. В таких случаях на чью-то помощь рассчитывать не стоит. Каждый будет думать только о том, как спасти себя. Поэтому важно знать и понимать, как действовать в той или иной ситуации, особенно в условиях всеобщей паники.

Вообще же паника – одна из самых главных проблем при спасении в чрезвычайных ситуациях. Если человек достаточно подготовлен и оснащён необходимыми знаниями, то избежать паники не представляется особой проблемой. Кроме того, очень важно не поддаться движениям толпы, иначе попросту тебя затопчут. Ведь люди во время суеты и спешки придаются лишь инстинктам, зачастую стадным. Основам безопасности обучают в школе на уроках ОБЖ, но такие знания вряд ли помогут, если методы преподавания учителя не будут эффективны. Тем более на полное изучение этого предмета выделятся недостаточно часов.

Конечно, многие из людей вряд ли когда-либо попадут в чрезвычайную ситуацию, но обладать достаточной информативностью просто необходимо. Поэтому целью моей работы является изучение предмета, его методов, видов и форм, исследование существующих проблем и пути их решения, а так же наиболее эффективные, неординарные, нетрадиционные методы преподавания.

ГЛАВА 1. Преподавания курса ОБЖ в школе

1.1 Цели, задачи, виды, формы и методы

Говоря о преподавании курса ОБЖ в школе, естественно, прежде всего, определить цель изучения этого курса. Такой целью, на наш взгляд, является формирование у школьников правильного понимания места и роли человека в мире, смысла его жизни, овладение ими приемами и способами самосовершенствования и основами обеспечения безопасности жизнедеятельности, получение практических навыков поведения в сложных ситуациях. При этом в курсе, на наш взгляд, не должна ставиться цель получения учащимися навыков военной службы, однако полученных ими знаний и умений должно быть достаточно для овладения этими навыками и выполнения своего долга, как в Вооруженных Силах, так и в войсках МВД, ГО и ЧС и других организациях.

Цель преподавания курса ОБЖ в школе может быть достигнута только при условии:

- правильного понимания всеми звеньями управления преподаванием ОБЖ от разработчиков программ и учебников и учителей до методистов и начальников управления образованием стоящей перед ними цели - подготовка физически, духовно и морально развитых людей, способных обезопасить свое существование в этом непростом мире, знающих свое место и роль в жизни, понимающих ее смысл и готовых к труду на благо себя, своей Родины и других людей;

- непрерывного совершенствования курса путем включения в него новых актуальных тем и исключения старых, потерявших свою актуальность, а также широкого варьирования тематики, исходя из местных, национальных и других особенностей;

- знания всеми звеньями управления преподаванием ОБЖ общественных потребностей и правильной оценки собственных возможностей по разработке и преподаванию курса;

- систематического отслеживания за изменениями информации по курсу, взглядов специалистов по тем или иным разделам курса;

- поддержания устойчивого взаимодействия учебных заведений с организациями МО, МВД, ГО и ЧС, другими заинтересованными в изучении школьниками курса ОБЖ организациями и ведомствами;

- предвидения и целесообразного применения перспективных видов, методов и форм обучения в условиях высокодинамичного социального и научно-технического прогресса, развития собственных возможностей общеобразовательных учреждений и возможностей педагогической науки и практики;

- применения мер по всестороннему обеспечению учебного процесса по курсу ОБЖ учебными пособиями, тренажерами, методиками и т.п.

Организация преподавания курса ОБЖ в школе включает:

1) разработку и согласование всеми звеньями управления преподаванием курса ОБЖ программ и учебников, выработку этими звеньями единых взглядов на цель, задачи, виды, методы и формы изучения курса;

2) планирование изучения курса;

3) оснащение школы необходимыми учебными пособиями и тренажерами.

Цель преподавания курса ОБЖ в школе достигается решением целого ряда задач, основными из которых являются: