Содержание

Введение 3

1. Сущность и основные понятия семьи 5

1.1. Понятие семьи 5

1.2. Типология семей 7

1.3. Общие функции семьи 13

1.4. Параметры семьи 17

2. Работа социального педагога с семьей 20

2.1. Основные направления работы социального педагога 20

2.2. Основные подходы к семейному консультированию 21

3. Работа социального педагога с родителями и детьми 24

3.1 Особенности консультирования по вопросам взаимоотношений с детьми 24

3.2. Информационная функция процесса консультирования 27

3.3. Ошибки родителей в процессе воспитания 30

3.4. Специфика детской агрессивности 34

3.5. Формы и методы работы социального педагога с родителями 37

3.6. Основные направления деятельности социального педагога 39

Заключение 46

Список литературы 48

Введение

В последние время значительно возросло внимание к проблемам брака и семьи. Мы хотим знать , что происходит в семье и почему так часты разводы, отчего семья всё чаще ограничивается одним ребенком, в силу каких причин множество мужчин и женщин, испытывающих потребность в любви и заботе, стремящихся отдать своё тепло близкому человеку, остаются одинокими.

Вступление в брак, рождение и воспитание детей, создание крепкой семьи- дело отнюдь не такое простое. Успешно решать эту задачу большой общественной значимости может лишь тот, кто вступает в брак с сознаем своей огромной ответственности.

Усиленное общественное внимание к семье связано с современным демографическим развитием. Даже беглый взгляд на статистические данные, касающиеся рождаемости в Р.Ф., позволяют заметить, что  это процесс весьма нестабильный и в значительной степени зависящий от конкретных мероприятий, осуществляемых в рамках государственной демографической политики.

В ряду причин усиленного внимания к проблемам семьи, находится стремление общества искоренить такие негативные социальные явления, как преступность наркомания, самоубийства. Так как  на развитие тех или иных качеств личности играет семья.

Естественно есть немало и других причин, побуждающих общество всё глубже заниматься вопросами семьи. Нередко упускают из виду связь между характером супружеских отношений и стабильностью кадров на производстве.

Всё выше сказанное подводит к однозначному выводу: исходный пункт профилактики негативных социальных явлений – семья.

В связи с актуальностью тема исследования работы социального педагога с семьей взята в качестве предмета исследования в данной курсовой работе.

Цель данной курсовой работы – рассмотреть основы работы социального педагога с семьей.

Поставленная цель конкретизируется рядом задач:

1. рассмотреть определение и понятие семьи

2. рассмотреть типологию семей

3. рассмотреть общие функции семьи

4. рассмотреть основные направления работы социального педагога

5. рассмотреть основные подходы к семейному консультированию

6. описать особенности консультирования по поводу сложности взаимоотношений с детьми

7. рассмотреть информационную функцию консультирования

8. рассмотреть ошибки родителей в воспитании

9. рассмотреть специфику детской агрессивности

10. рассмотреть формы и методы работы социального педагога с родителями

11. рассмотреть основные направления деятельности социального педагога

1. Сущность и основные понятия семьи

1.1. Понятие семьи

Существует множество определений семьи в социологии А.Г. Харчев определял семью как основанное на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью. Семья- это исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, родителями и детьми, как малой группы, связанной брачными или родственными отношениями.

Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак- это исторически меняющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которого общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские права и обязанности. Однако, семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, т.к. объединяет не только супругов, их детей, но и других родственников. Семья это общность людей, основанная на триединых отношениях "супружества - родительства - родства". Это основной тип семьи, насчитывает в России 60-70% из общего числа вступивших в брак. Бездетные молодожёны -15-20% и бездетные супруги -10-15%.

Поэтому семью, в строгом смысле слова, не следует сводить только к супружеству, sex-партнёрству, или сожительству. Их чаще называют "семейные группы". Семья - не брачная группа, а социальный институт, т.е. система связей и взаимодействий между членами семьи, выполняющих функцию воспроизводства населения и регуляции отношений между полами, родителями и детьми [4, с. 199].

Понятие семьи имеет социальный, а не юридический характер. В связи с этим в правовых актах понятие семьи связано с установлением круга лиц, образующих ее состав. Установление же круга членов семьи в свою очередь