Содержание:

Введение……………………………………………………….3

1.Значение труда в развитии человека……………………….4

2.Роль труда в развитии научно-технического прогресса

и общества……………………………………………………12

Заключение……………………………………………………19

Литература…………………………………………………….20

Введение.

«Труд создал человека». Эта фраза Ф. Энгельса давно стала трюизмом. Роли и значению труда посвящено множество изречений, поговорок, назиданий и даже анекдотов. Это лишний раз подчеркивает актуальной приведенной темы, ее глобальную роль в понимании каждым живущим на земле о о значении творческой и производительной деятельности человеческого общества.

Тема настоящей работы состоит в исследовании труда в жизни человека как абстрактной личности, так и человеческого общества в целом, а также в связанном с этой ролью последующем развитии всей человеческой цивилизации на базе научно-технического прогресса как на высшей стадии поступательного развития к постиндустриальному и информационному обществу в глобальном масштабе.

О том, что все блага нашей цивилизации, вся веками наработанная культура выполнены нами же, люди мало задумываются в повседневной жизни. Не только младенец, только вступивший в этот мир, но порой и зрелый человек не утруждает себя подобными отвлечениями от повседневной жизни. Тем актуальнее становится обсуждение этого вопроса, так, как современному индивиду необходимо осознание того обстоятельства, что все наработанное прошлыми поколениями, чем он так легко пользуется добывалось огромным непосильным трудом и в борьбе за существование не только в природой, но и с себе подобными, в войнах, конфликтах. Такое обстоятельство является одной из негативных оборотных сторон деятельности человека.

Цель настоящей работы по возможности полно исследовать генезис и динамику роли труда в становлении и развитии человеческой цивилизации. В данной работе использованы материалы, как учебных пособий, так и классиков социологии и философии, что необходимо было для полного и всестороннего изучения этого неоднозначного явления.

1.Значение труда в развитии человека.

Согласно общему представлению, человек произошел от одной из пород высокоразвитых обезьян, которые, в силу сложившихся климатических и географических обстоятельств своего проживания, вынуждены были, первоначально, перейти к прямохождению на задних конечностях, после чего высвободившиеся руки они стали использовать для собирания пищи, удержания равновесия, затем, постепенно, руки стали служить для выполнения простых операций, переходя к все более сложным, по обработке камня, дерева, других предметов природы. Рука все более совершенствовалась, оказывала слияние на мышление человека. В свою очередь мышление оказывало обратную связь, все более совершенствуя производство все более совершенных орудий.

Происходило совершенствование первого природного орудия труда ––– руки человека. Об этих событиях доступно описано Ф.Энгельсом :

« ….рука стала свободной и смогла теперь усваивать себе все новые и новые сноровки, а приобретенная этим большая гибкость передавалась по наследству и возрастала из поколения к поколению.

Рука, таким образом, является не только орудием труда, она также и продукт его, Только благодаря труду, благодаря приспособлению к все новым операциям, благодаря передаче по наследству достигнутого таким путем особого развития мускулов, связок…… за более долгие промежутки времени…..благодаря все новому применению переданных по наследству усовершенствований к новым все более сложным операциям,……человеческая рука достигла той высокой ступени совершенства на которой она смогла, как бы силой волшебства, вызвать к жизни картины Рафаеля, статуи Торвальдсена, музыку Паганини [1 ; с. 71 ].

Наряду с этим совершенством, в человеческом сообществе возникает потребность членораздельного общения. Это обстоятельство способствует большему объему обмена и передачи информации и, что самое главное, человек, пока еще устным путем, передает по наследству наработанные навыки обработки продуктов природы и созданию предметов культуры. Дальнейшее развитие уже получило передача наработанного производственного и культурного опыта в материальных источниках в виде создания письменности, позволяющей передавать знания без помощи живых посредников, от уже далеких ушедших поколений.

« Благодаря совместной деятельности руки, органов речи и мозга не только у каждого в отдельности, но также и в обществе, люди приобрели