Содержание

Введение 3

Глава I. Психологическое здоровье детей дошкольного возраста 4

1.1 Психологическое здоровье 4

1.2 Особенности психологического здоровья детей дошкольного возраста 9

Литература 15

Введение

Психическое здоровье детей требует постоянного анализа и в случае необходимости корректировки окружающей среды, имеющей специфические особенности для дошкольного возраста и для каждого конкретного ребенка, вступившего в данный период развития.

Проблема сохранения здоровья людей, и в частности детей, борьба против болезней получили в наше время глобальное значение, требующее усилий всего человечества для ее решения. При решении задачи сохранения здоровья людей важно понять, как бороться с теми причинами, которые порождают болезни.

Изучая здоровье во многих странах мира, специалисты из Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) пришли к выводу об особой роли психического здоровья в здоровье ребенка. В докладе Комитета экспертов ВОЗ «Психическое здоровье и психосоциальное здоровье детей» (1979) доказано, что нарушения психического здоровья связаны как с соматическими заболеваниями или дефектами физического здоровья, так и с различными неблагоприятными факторами и стрессами, воздействующими на психику и обусловленными социальными условиями.

Целью настоящей дипломной работы является выявление влияния психологического климата в семье на психологическое здоровье детей.

Для достижения этой цели в работе решаются следующие задачи:

1) определить понятие и критерии психологического (психического) здоровья;

2) охарактеризовать понятия психологического климата и психологического благополучия в семье;

3) для конкретной группы детей исследовать их психологическое здоровье, а также психологический климат их семей;

4) для исследуемой группы дошкольников проследить влияние психологического климата в семье на их психическое здоровье;

5) обобщить результаты исследований и сделать общие выводы о влиянии психологического климата в семье на психическое здоровье детей дошкольного возраста.

Объектом исследования в дипломной работе является психологическое здоровье детей дошкольного возраста; предметом исследования – влияние психологического климата в семье на психологическое здоровье дошкольников.

Глава I. Психологическое здоровье детей дошкольного возраста

1.1 Психологическое здоровье

В психологическую литературу понятие психического здоровья стало входить сравнительно недавно. Психическое здоровье рассматривается как состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствие болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности.

В «Энциклопедическом словаре медицинских терминов» термина «психическое здоровье» нет, но есть термин «здоровье». Существенно, что этим термином обозначается состояние полного душевного, физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

В специальной медицинской литературе и в медицинской практике термин «психическое здоровье» употребляется широко. При этом состояние психического здоровья объясняется условиями психосоциального развития детей. Мы видим, что в упомянутое выше единство медицины и психологии уже включается и социология – ее наука и практика. В «Кратком словаре по социологии» дается подробное толкование термина «здоровье населения», который означает:

1) состояние, противоположное болезни, полноту жизненных проявлений человека;

2) состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов;

3) Естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний;

4) Состояние оптимальной жизнедеятельности субъекта (личности и социальной общности), наличие предпосылок и условий всесторонней и долговременной активности в сферах социальной практики;

5) Количественно-качественную характеристику состояния жизнедеятельности человека и социальной общности.

Здоровье отдельного человека характеризуется полнотой проявлений жизненных сил, ощущения жизни, всесторонностью и долговременностью социальной активности, гармоничностью развития личности.

Здоровье – понятие относительное. Теоретически здоровым может считаться организм, в котором все системы находятся в динамически сбалансированном состоянии и способны адекватно отвечать на внешнесредовые воздействия, что позволяет ему приспосабливаться к меняющимся условиям внешней среды. Такое относительно устойчивое состояние в процессе развития от зачатия до зрелого возраста, а затем в репродуктивный период и, наконец в процессе увядания возможно при наличии:

оптимальных (средневидовых) генетических показателей, обеспечивающих полноценную наследственную информацию для формирования организма и изменения его по стадиям;

определенного резерва своих структурных и регуляторных систем, способных обеспечить формирующемуся и развивающемуся организму возможность приспособления к изменяющимся условиям среды;

удовлетворительных условий питания, а также природных и социальных внешних воздействий для реализации наследственной информации;

дублирующих систем, которые могут хотя бы частично поддерживать