ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Особенности современных естественно-научных и религиозных знаний. | |
| Автор | Юлия |
| Вуз (город) | Москва |
| Количество страниц | 36 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 500 |
| Содержание | Содержание
Введение 3 1. Понятие научной картины мира. Исторические типы картин мира 5 2. Современная картина мира 9 2.1 Принцип глобального эволюционизма. 9 2.2 Синергетика. 11 3. Основные этапы и закономерности развития естествознания 15 4. Тенденции и особенности современного естествознания 19 5. Религиозная и научная картины мира 31 6. Частные науки и религия (естествознание и религия, психология и религия и т. п.) 33 Заключение 35 Список использованной литературы 37 |
| Список литературы | Список использованной литературы
1. Аруцев А.А., Ермолаев Б.В. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. 141 с. 2. Ващекин Н.П. Концепции современного естествознания. – М.: МГУК, 2000. - 328с. 3. Гараджа В.И. Религиоведение: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 1995. – 351 с. 4. Кимелев Ю.А. Философия религии: Систематический очерк. – М., 1998. – 424 с. 5. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. – 832с. 6. Концепции современного естествознания / под ред. С.И. Самыгина. - Ростов/нД: «Феликс», 1997. - 448с. 7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. — Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. 8. Пахтусов Б.К. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для дистанционного обучения и самостоятельной работы.- Новосибирск: СибАГС, 2004.- 196с. 9. Сипаров С.В.. Концепции современного естествознания. Лекции.- –74 с. 10. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 232с. |
| Выдержка из работы | Введение
Научная картина мира это – множество теорий в совокупности описывающих известный человеку природный мир, целостная система представлений об общих принципах и законах устройства мироздания. Поскольку картина мира это системное образование, ее изменение нельзя свести ни к какому единичному, пусть и самому крупному и радикальному открытию. Как правило, речь идет о целой серии взаимосвязанных открытий, в главных фундаментальных науках. Эти открытия почти всегда сопровождаются радикальной перестройкой метода исследования, а так же значительными изменениями в самих нормах и идеалах научности. При смене картины мира пересматриваются основные вопросы мироздания, структура знаний и место науки в жизни общества. Среди естественных наук в течение двух столетий, несомненно, лидировала физика, исследовавшая явления неживой природы, для которых проще построить схему или модель и дать математическое описание. Так сегодня благодаря физике, естествознание приближается к человеку, распространяя свои методы на экономику, гуманитарную сферу знаний и искусство. Экологические проблемы, вставшие перед земной цивилизацией, подтолкнули естествознание к непосредственному взаимодействию с техникой, технологией, экономикой, политикой. Итак, новая картина мира, которая только формируется, должна обрести универсальный язык, адекватный Природе, о чем в свое время говорил И.Тамм: «Наша первейшая задача – научиться слушать природу, чтобы понять ее язык». Вернадский предсказывал: «Рост научного знания XX столетия быстро стирает грани между отдельными науками. Мы все больше специализируемся не по наукам, а по проблемам». Таким образом, современная картина мира есть совокупность разнородных концепции и теорий, пытающихся взаимоувязать все аспекты мироздания в единую космологическую систему. Поэтому целью данной работы является рассмотрение основных аспектов современной картины мира. |