ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Фантастика как метод интеллектуального научного поиска | |
| Автор | www.zaochnik.com |
| Вуз (город) | Москва |
| Количество страниц | 15 |
| Год сдачи | 2006 |
| Стоимость (руб.) | 500 |
| Содержание | Введение 3 1. Особенности современных методов научного познания. Применение научных методов в естествознании 4 2. Особенности фантастики как метода интеллектуального научного поиска в естествознании 7 3. Процессы самоорганизации в социальной реальности 11 Заключение 14 Список литературы 16 |
| Список литературы | 1. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопросы философии. 2000. № 4. 2. Ващекин Н.П. Концепции современного естествознания. – М.: МГУК, 2000 г. – 275 с. 3. Грушевская Т.Г., Садохин П.П. Концепции современного естествознания: Учеб. Пособие: Высшая школа., М.: 2002. – 390 с. 4. Ковальченко И. Д. О моделировании исторических явлений и процессов // Вопросы истории, 1978. № 8. 5. Потеев М.И. Концепции современного естествознания, Санкт-Петербург, Питер, 2001 г. – 325 с. 6. Проблемы самоорганизации общественных систем в теории и на практике // Научная мысль Кавказа. 1996. № 1. 7. Хорган Дж. Конец науки: Взгляд на ограниченность знания на закате Века Науки. - СПб., 2001. – 366 с. 8. Югай Г. А. Общая теория жизни, М., Мысль, 1995 г. – 195 с. закказак |
| Выдержка из работы | Введение Ряд устаревших мнений относительно научной фантастики, сводившихся в основном к тому, что содержанием ее должна быть научная гипотеза, целью - научный прогноз, а предназначением - популяризация и пропаганда научных знаний, опровергнут в настоящее время не столько стараниями критиков и литературоведов, сколько самой литературной практикой. Большинство пишущих о научной фантастике в настоящее время соглашаются с тем, что это - особая отрасль художественной литературы со специфической областью творческих интересов и своеобразными приемами изображения действительности. И все же большая часть работ, посвященных научной фантастике, отличается недостаточной разработкой положительной части программы, в частности, такого коренного вопроса, как роль и значение "принципа научности", решение которого могло бы прояснить целый ряд спорных моментов, связанных с природой научной фантастики и ее художественными возможностями. Для исследователя современной фантастики крайне необходимо выяснить характер ее связи с наукой, а также смысл и предназначение подобного содружества. И здесь сразу же следует отметить, что некоторые наметившиеся в критике варианты решения этих вопросов представляются спорными. Таково, например, утверждение о промежуточной или двойной природе - между искусством и наукой - научной фантастики, таков выдвигаемый в ряде критических работ тезис о том, что в научной фантастике происходит или намечается синтез научного и художественного метода познания. В этой связи вполне очевидна важность четкого определения исходных теоретических позиций по отношению к научной фантастике и в том числе подлинной роли и значения для нее так называемого принципа научности. 1. Особенности современных методов научного познания. Применение научных методов в естествознании Структура научного познания представляет собой способ научного познания или научный метод. Метод это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Современная наука основывается на определенной методологии – то есть совокупности используемых методов и учений о методе. Система методов научного исследования включает в себя, во-первых, методы применяемые не только в науке, но и в других отраслях знания, во-вторых, методы применяемые во всех отраслях науки и. В-третьих, методы специфические для отдельных определенных разделов науки, отдельных научных дисциплин. Среди всеобщих методов, характерных для всех сфер человеческого познания можно выделить такие методы как: 1. анализ – расчленение целостного предмета на составные части (стороны признаки отношения) с целью их более глубокого изучения. 2. синтез – соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое. 3. абстрагирование – отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений. 4. обобщение – прием мышления – в результате исследования, в результате которого общие свойства и признаки целого класса объектов. 5. индукция. 6. дедукция. 7. аналогия – прием познания при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим. 8. моделирование – изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его копии (модели), воспроизводящей оригинал с определенной точки зрения интересующей исследователя. 9. классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком (особое значение имеет в описательных науках6 геологии, географии, некоторых разделах биологии). Научный метод как таковой разделяется на методы используемые на каждом уровне исследования. Таким образом, выделяются эмпирические и теоретические методы. Эмпирические методы: 1. наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности. 2. описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах. 3. измерение – сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам. 4. эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, он позволяет восстановить ход явления при повторении условий. Научные методы теоретического уровня исследования: 1. формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности. 2. аксиоматизацию – построение теорий на основе аксиом (утверждений доказательства истинности которых не требуются). 3. гипотетико-дедуктивный метод – создание систем дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Основными элементами научного знания являются: 1. факты твердо установленные и подтвержденные в ходе наблюдений экспериментов и проверок, будучи зафиксированы принятыми в науке способами но превращаются в научный факт. Они составляют эмпирический базис науки, здесь исследователь имеет дело непосредственно с природными и социальными объектами, применяются методы наблюдения описания, измерения, эксперимента; 2. закономерности, обобщающие группы фактов – существенные, необходимые, устойчивые и повторяющиеся связи явлений, выявляются путем абстрагирования, выведения в обобщенном виде признаков являющихся общим для многих вещей одного класса, но не как простая одинаковость, а как сущностная связь многих предметов, превращающая их в аспекты единой системы. Для этого требуются понятия, которые создаются заново или заимствуются из смежных отраслей знания. В науках которые принято называть описательными, н-р в геологии эмпирические обобщения исследование завершают, теория в этих науках представляет собой эмпирическое обобщение, построенное на чрезвычайно обширном материале теории представляющие собой системы закономерностей и описывающие некий фрагмент реальности в теории происходит перестройка эмпирического материала на основе некоторых исходных принципов, на теоретическом уровне объектом исследования являются идеализированные объекты (теоретические абстракции, математические модели и т. д., поэтому применяются аксиоматический метод, системный и структурно-функциональный анализ, математическое моделирование; Теория рассматривается как высшая форма организации научного знания, дающей целостное представление о существенных связях и отношениях в какой-либо реальности. Так как разработка теории связана, как правило, с введением понятий, фиксирующих непосредственно не наблюдаемые стороны объективной реальности, проверка истинности теории не может быть непосредственно осуществлена прямым наблюдением или экспериментом. |