Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Ресурсы сети интернет в научных исследованиях: преимущества и недостатки

Автор Юлия
Вуз (город) Российская таможенная академия
Количество страниц 22
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 500
Содержание Содержание

Содержание 2
Введение 3
Виды сетевых ресурсов 5
Преимущества интернет-ресурсов 10
Недостатки интернет-ресурсов 15
Заключение 20
Список литературы 22
Список литературы Список литературы

1) Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Р.А. Сабитов. – 2-е изд. – Челябинск, 2002. – 138 с.
2) Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. / И.Н. Кузнецов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2006. – 460 с.
3) Болтян В.А. НИРСология: Курс лекций по основам научных исследований / В.А. Болтян. – Чита, 2008. – 84 с.
4) Гультяев А.К. Самое главное о...: Поиск в Интернете. / А.К. Гультяев. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 144 с.
5) Романенко В.Н., Никитина Г.В. Сетевой информационный поиск: Практ. пособие / В.Н. Романенко, Г.В. Никитина; Северо-Западное отделение образования и развития науки. – СПб.: «Профессия», 2005. – 288 с.
6) Клусова Е.А. Ресурсы и социум Интернет: взаимодействие и противоречия / Е.А. Клусова // Малая социальная группа: социкультурный и социопсихологический аспекты: В 2-х т. Том 1 / Под общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой. – Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2004. С. 242 – 246.
7) Дедюхина А. Доверяй и проверяй: Самостоятельная работа студентов с интернет-ресурсами / А Дедюхина // Учительская газета. – 2008. №25 (10210).
сети профессионалов к профессиональной сети науки и образования России: Научно-образовательные ресурсы Московского Унивеситета в Интернет / В.А.Садовничий, А.Б.Угольников, В.В.Варламов, Вл.В.Воеводин, Г.Е.Кедрова, А.Л.Сергиевская // Телематика 2002.
научных исследований. Введение в учебно-исследовательскую и научно-исследовательскую работу студентов (УНИРС): Учеб. пособие / Под ред. проф. В.М. Добрынина. – Москва, 1998.
П. Основы методологии науки для студентов / П. Битюков // Наука и образование. – 2008. №11.
из работы		 Введение

Ещё в конце прошлого века основным источником получения информации для проведения научных исследований были исключительно печатные издания: учебники и научные труды, справочники, методические пособия, журналы, газеты. Получить их можно было в публичных или научных библиотеках, а также прибрести в книжных магазинах и издательствах.
Кроме изданых книг в библиотеках образовательных и научных заведений хранятся и неопубликованные документы: диссертации, депонированные рукописи, отчеты о научно-исследовательских работах и т.п. Эти материалы не предназначены для широкого и многократного использования, но представляют большую ценность с точки зрения получения информации для новых научных исследований.
Отметим один очень большой недостаток библиотечного хранилища данных. Различные кодексы, законы и другая нормативно-правовая документация часто претерпевает изменения, в нее вносятся поправки и дополнения. Поэтому, например, читая кодекс годичной давности, нельзя быть уверенным, что информация в нем полностью актуальна и соответствует действительности. Параллельно нужно отслеживать все изменения, связанные с этим документом. Это неудобно и требует затратить на анализ гораздо больше времени, чем если бы документ и изменения были единым целым. Как вариант, можно попробовать найти самый свежий вариант документа, что тоже не всегда возможно.
Кроме печатных документов важным объектом для исследований являются электронные источники информации.
К электронным источникам информации можно отнести радио- и телевещание, Интернет (будет рассмотрен подробнее ниже) и любую другую информацию, распространяемую в электронном виде (например, на различных компьютерных носителях).