Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Определение культурологического смысла понятий «Восток» и «Запад». Сравнительный анализ культур Запада и Востока

Автор Виктория
Вуз (город) СПА
Количество страниц 22
Год сдачи 2010
Стоимость (руб.) 400
Содержание Содержание

Введение 3
1 Восток и запад как типы мировой культуры 4
1.1 Традиционное общество и восточный тип культуры 4
1.2 Техногенная цивилизация и западный тип культуры 8
2 Сущность различий культуры Запада и Востока. Место России в концепции «Запад-Восток» 15
2.1 Анализ культур Запада и Востока 15
2.2 Специфика российской культуры и ее соотношение с концепцией «Запад-Восток» 18
Заключение 21
Список использованной литературы 23
Список литературы Список использованной литературы

1. Борзова, Е.П. История мировой культуры: [учеб. пособие для вузов искусств и культуры] /Е. П. Борзова; С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств.- СПб.: Лань, 2005.-670 с.
2. Грядунов, М. В. Динамика социокультурных ценностей во взаимодействии Запада и Востока /М. В. Грядунов //Социально-гуманитарные знания.- 2009.-№2.- С.318-325.
3. Ермишина, Н.Д. Культурология: учеб. пособие для вузов /Н. Д. Ермишина; М-во образования РФ, Рос. хим.-технол. ун-т им. Д. И. Менделеева, Моск. энергет. ин-т (техн. ун-т). - М.: Фонд "Мир", 2007.-430 с.
4. История и культурология: [Учеб. пособие для вузов по дисциплинам «Отечеств. История», «Культурология» /Н.В. Шишова, Т.В. Акулич, М.И. Бойко и др.]; Под ред. Н.В. Шишовой.- М.: Логос, 2004.-471 с.
5. Культурология: [Учеб. пособие /З.А. Неверова, Т.А. Юрис, Е.П. Нарижная и др.]; Под науч. ред. А.С. Неверова.-Минск: Вышэйш. шк., 2004.-368 с.
6. Культурология: учебник /[В. М. Дианова и др.] ; под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана.- М.: Высш. образование, 2008.-566 с.
7. Малюга, Ю.Я. Культурология: учеб. пособие /Ю. Я. Малюга; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Моск. гос. индустр. ун-т, Межгос. ун-т «Рутения».- М.: ИНФРА-М, 2007.-278 с.
8. Никитич, Л.А. Культурология: Теория, философия, история культуры: [Учеб. для вузов] /Л.А. Никитич.- М.: ЮНИТИ, 2005.-560 с.
9. Романов, Ю.И. Культурология: [учебное пособие по дисциплине «Культурология» блока ГСЭ Гос. образоват. стандарта] /Ю. И. Романов.- СПб. [и др.]: Питер, 2008.-205 с.
10. Федоров, А.А. Введение в теорию и историю культуры: словарь: учеб. пособие /А. А. Федоров; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- М.: Флинта, 2005.-462 с.
Выдержка из работы Введение

В рамках изучения типов культур наиболее популярной является концепция «Запад-Восток». Популярность данной концепции долгое время объяснялась ее универсальностью, объективными основаниями ее создания. Однако уже не одно десятилетия существуют вопросы, ставящие под сомнение справедливость и универсальность. Одним из таких вопросов является место российской культура в системе Восток-Запад. В связи с этим актуальность темы работы становиться очевидным фактом.
Целью работы является определение культурологического смысла понятий «Восток» и «Запад», а также проведение сравнительного анализа культур Запада и Востока.
Задачи исследования заключаются в следующем:
- определить типологических характеристики, особенности культур Запада и Востока;
- изучить причины возникновения концепции «Восток-Запад» и провести сравнительный анализа культур Запада и Востока;
- рассмотреть место культуры России в изучаемой концепции.
Методами исследования обозначенных выше вопросов является сбор, изучение и анализ информации по обозначенным выше вопросам. В качестве источников информации целесообразно использовать учебную литературу и публикации в специализированных периодических изданиях.
Степень изученности проблемы исследования можно охарактеризовать как высокую благодаря большому интересу к ней со стороны исследователей.
Структура работы отвечает требованиям последовательного решения поставленных задач. В первой части работы целесообразно определить типологических характеристики культур Запада и Востока. Вторая часть работы будет посвящена сравнительному анализу культур Запада и Востока и определению места культуры России в изучаемой концепции.