Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

История музыки в эпоху возраждения

Автор ошибка
Вуз (город) МГГУ им Шолохова
Количество страниц 33
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 1500
Содержание Содержание
Введение 3
1. Эпоха Возрождения 4
1.1. Принципы образования в эпоху Возрождения. 7
2. Музыкальный стиль эпохи 13
2.1. Роль музыкального образования. 21
3. Методы преподавания музыки 22
Выводы 29
Заключение 30
Список литературы 32
Список литературы Список литературы

1. В. Булычов Орландо Лассо. – М.,2008. – 305с.
2. В. Конен Клаудио Монтеверди. – М., 2001. – 481с.
3. В. Холопова Музыка как вид искусства. – С. - Птб., 2000. – 204с.
4. Груббер Р.И. Всеобщая история музыки. – М., 2007. – 405с.
5. Гуревич П.С. Культурология: Учебное пособие. - М., 2006. – 204с.
6. Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. 2-е изд. – СПб.,2005. – 104с.
7. К. Пэрриш, Дж.Оул Образцы музыкальных форм от григорианского хорала до Баха. – М., 2005. – 304с.
8. Карл Неф История западноевропейской музыки. – М., 2008. – 264с.
9. Культурология / под ред. Радугина А.А. - М., 1996. – 719с.
10. Ливанова Т.Н. Западноевропейская музыка 17-18 вв. в ряду искусств. - М.,2007. – 341с.
11. Музыкально-энциклопедический словарь.- М., 1980.- 250с.
12. Сапронов П.А. Культурология: Курс лекций по теории и истории культуры. – СПб, 2005. – 496с.
13. Словарь античности. - М., 1993.- 385с.
14. Субровская А. Итальянский мадригал XVI века. Вопросы музыкальной формы. Выпуск 2. – М., 2002. – 395с.
15. Т.Ливанова История западноевропейской музыки до 1789 года. Книга первая. – М., 2005. – 305с.
16. Терентьева Н.А. История и теория музыкальной педагогики и образования: Учебное пособие. В 2-х ч.- СПб, 2004. – 395с.
17. Терентьева Н.А. Музыкальная педагогика и образование. История и теория развития от истоков до современности, - СПб, 2007. – 264с.
18. Ткачесенко Г.А. Космос, музыка, ритуал.- М., 2006. – 481с.
19. Штоль Г. Мифы классической древности.- М., 2003. – 256с.
20. аудио – и нотный архив Аркадия Чубрика (Музыкальная классика).
21. сайт «Русская академическая музыка».
22. виртуальная галерея знаменитых музыкантов (проект С.Лебедева).
23. Нотная библиотека Славы Янко.
Выдержка из работы Введение
Непреходящее значение эпохи Ренессанса для культуры и искусства давно осознано историками и стало общеизвестным. У истоков литературы Возрождения, на грани со средними веками возвышается гениальная личность Данте, а завершает эпоху великий Шекспир, связывая ее с последующим развитием духовной культуры.
Музыка эпохи Возрождения, в свою очередь, представлена рядом новых и влиятельных творческих школ, славными именами Франческо Ландини во Флоренции XIV века, Гийома Дюфаи и Иоханнеса Окегема в XV веке, Жоскена Депре в начале XVI столетия и плеядой классиков строгого стиля в итоге Ренессанса - Палестриной, Орландо Лассо, что делает изучение темы музыкального образования той эпохи актуальным.
Цель работы заключается в раскрытии особенностей музыкального образования, его принципов и отличий, для чего поставлены следующие задачи:
1. Дать общую характеристику развития творчества и всей жизни эпохи;
2. раскрыть общие принципы образования той эпохи;
3. описать систему музыкального образования эпохи.
Профессиональная музыка в эпоху Возрождения проникается новым гуманистическим мироощущением, перестает быть чисто церковным искусством и испытывает влияние народной музыки.
Складываются новые жанры инструментальной музыки, выдвигаются национальные школы исполнения на органе, лютне. Завершают эпоху Возрождения появление новых музыкальных жанров - сольных песен, оперы, ораторий.