ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Физкультура и спорт в современном обществе | |
| Автор | ошибка |
| Вуз (город) | СахГУ(ВОСТОЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ) |
| Количество страниц | 25 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 500 |
| Содержание | План
Введение 3 1. Физическая культура − часть общечеловеческой культуры 5 2. Социальные функции физической культуры и спорта 16 3. Система физического воспитания 22 Список литературы 25 |
| Список литературы | Список литературы
1. Быстрова А. Н. Мир культуры (Основы культурологии). Учебное пособие. − М.: Издательство Фёдора Конюхова; Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 2002. − 712с. 2. Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры. Курс лекций. − Екатеринбург, 2004. − 192с. 3. Лесгафт П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Лесгафт; сост. И.Н. Решетень. – М.: Педагогика, 1988. – 400с. 4. Павлова М.В. Физическая культура и спорт в системе современного социума. − conf.bstu.ru/conf/docs/0037/1856.doc 5. Тимушкин А.В. Физическая культура и здоровье: Учебное пособие / А.В. Тимушкин. − Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. − 120с. |
| Выдержка из работы | Введение
Что такое культура? Ответ на этот вопрос на первый взгляд кажется совершенно простым. Чаще всего говорят, что это − правила поведения в обществе. Действительно, наличие правил поведения и выполнение их отличает человеческое общество от животного мира, а человека − от братьев наших меньших. Нет культуры без норм и правил поведения. Человеку о многом приходится заботиться: о внешнем виде и манерах, о выражении лица и жестах, об интонациях и содержании речей. По его поведению в обществе можно судить о том, в какой мере он овладел культурой и даже о степени его свободы. И все-таки культура не сводится к одним правилам поведения. Если вдуматься в их значение, станет ясно, что они − не цель культуры, а лишь одна из форм ее проявления. Еще в XVIII веке философ И. Кант считал, что самым страшным человеком является тот, кто, соблюдая внешние правила приличия, в глубине души остается злодеем. Наряду с правилами поведения обыденное сознание относит к культуре образование, образованность, систему знаний. И это также верно, потому что ни одна культура невозможна без знаний о мире, способов их передачи и уровня овладения ими. Однако и эта сфера представляет собою лишь отдельную часть культуры, без которой все ее здание окажется недостроенным. Есть и еще одно обстоятельство: если знание и формы его существования в обществе не связаны с другими элементами культуры, например, моралью, оно может оказаться опасным для общества. И в таком качестве знание начинает играть роль антикультуры, выступая, скорее, как цивилизация. Отвечая на вопрос о том, что же такое культура, перечисляют множество явлений человеческой жизни: мышление и речь, умения, навыки и мастерство, творческую деятельность, технику, предметы быта и т. д. Иногда все перечисленное систематизируют по какому-либо признаку. Например, выделяют материальную сторону жизни и связывают культуру только с состоянием и развитием производства. Или, наоборот, культурой называют только духовную сферу общества, его религию, искусство, мораль и т.д. Но никакое простое перечисление того, что существует в обществе и представляет собой особенности человеческого образа жизни, не дает нам определения культуры или объяснения ее сущности. Каждый раз мы будем чувствовать, что затрагиваем лишь малую частицу целого мира, а нечто глубинное ускользает от нас [1]. |
| Дополнительная информация | Заказ №54314 |