Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Задачи, назначение, виды и особенности внешкольных физических упражнений.

Автор ошибка
Вуз (город) не указан
Количество страниц 45
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 1500
Содержание План
Введение 2
1. Задачи, назначение, виды и содержание внешкольных занятий физическими упражнениями 3
1.1 Назначение внешкольных занятий физическими упражнениями 3
1.2. Задачи внешкольных занятий физическими упражнениями 4
1.3. Виды внешкольных занятий 6
1.3.1. Виды внешкольных занятий в организациях 6
1.3.2. Виды занятий физическими упражнениями в семье 7
2. Формы внешкольных занятий физическими упражнениями 8
2.1. По форме построения занятий 8
2.1.1. Урочные формы 8
2.1.2. Неурочные формы 13
2.1.2.1. Малые формы 14
2.1.2.2. Крупные формы 19
2.1.2.3. Соревнования 32
2.2. Формы внешкольных занятий по целевой направленности 38
2.2.1 Общеподготовительные занятия 38
2.2.1.1 Общегигиенические занятия 38
2.2.1.2 Учебно-вспомогательные занятия 38
2.2.1.3 Смешанные занятия 39
2.2.2 Специализированные занятия 39
2.2.2.1. Прикладно-вспомогательные занятия 39
2.2.2.2 Спортивно-вспомогательные занятия 40
2.2.2.3 Агитационно-вспомогательные занятия 40
Заключение 41
Список литературы 42
Список литературы Список литературы
1. Балондин В.И. Физиологические принципы разработки режимов труда и отдыха. − Л.: Наука, 1984. − 215с.
2. Баранов В.М. В мире оздоровительной физической культуры. – Киев: Здоровья, 1991. – 90с.
3. Вайнбаум Я.С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, Т.А. Родионова. – М.: Издат. центр «Академия», 2002г. – 155с.
4. Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытое Д.Н. Туризм и спортив¬ное ориентирование: Учеб. пособие. − М.: Академия, 2004. − 208с.
5. Донской Д.Д. Развитие идеи П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии. Сб.: Физ. культ, и спорт, здоровье нации, СПб., 1996. − 132с.
6. Деманов А.В. Краткий курс лекций по предмету «Физическая культура» (методическое пособие). − Астрахань, 1999. − 680с.
7. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая куль¬тура»: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, В. М. Минбулатов. − М.: Издательский центр «Академия», 2004. − 272с.
8. Задачи физического воспитания детей в семье // Физкультура и спорт. − И.В., Жукова О.Л., Серова Н.Б. Пособие практиканта по физической культуре. Учебно-методическое пособие. − 134с.− О. В. Спортивные праздники как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями. − ftp://lib.herzen.spb.ru/text/kotova_12_86_81_84.pdf
11. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний. Учебное пособие. − Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. – 224с.
12. Лях В.И., Кофман Л.Б., Мейксон Г.Б., Копылов Ю.А. Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников: Научный анализ, проблемы, находки. − М., 1992. − 95с.
13. Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / Е.Н.Литвинов, Г.И. Погадаев, Т.Ю. Торочкова и др. – М.: Просвещение, 1997. − 80с.
14. Основы теории физического воспитания.: Конспект лекций / Под ред. С.Ф. Танянского. − Харьков: ХНУРЭ, 1994. − 124с.
15. Пасечный П.С., Фадеев Б.Г. Основы организации и управления самодеятельным туризмом: Уч. пособие. − М: ЦРИБ Турист, 1980. − 63с.
16. Петров В.В.Современная энциклопедия для мальчиков. − Мн.: Литература, 1998. − 592с.
17. Педагогика / Под редакцией Ю. К. Бабанского. − М.: Просвещение, 1983. − 608с.
18. Рихтер О.В. Формирование культуры здорового образа жизни воспитанников учреждений дополнительного образования в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности: дис. … канд. пед. наук. − Ставрополь, 2003. − 221с.
19. Румянцев Г.И., Вишневская Е.Е. Общая гигиена. − М.: медицина, 1985. − 432с.
20. Теория и методики физического воспитания. / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3. Н. Вятки¬на и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина. − М.: Просвещение, 1990. − 287с.
21. Тимушкин А.В. Физическая культура и здоровье: Учебное пособие / А.В. Тимушкин. − Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. − 120с.
22. Физиология человека / Под общей ред. Н.В. Зимкина. − М.: Физкультура и спорт, 1970. − 536с.
23. Физическое воспитание студентов и учащихся / Под ред. Н.Я. Петрова, В.Я.Соколова. − Минск, 1988. − 350с.
24. Физическая культура: методические указания к теоретическому разделу для студентов 1-го курса / Составитель Носов В.В., Переверзева И.В. − Ульяновск, 2003. − 75с.
25. Физическая культура: Учебное пособие/ под ред. В. А. Коваленко. − М.: Изд-во АСВ, 2000. – 432с.
26. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры. − М.: Просвещение, 1974. − 192с.
27. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. − М.: Издательский центр «Академия», 2000. − 480с.
Выдержка из работы Введение
Процесс физического воспитания школьников складывается из многочисленных, и проводимых в определённой системе, занятий физическими упражнениями. Все эти занятия можно подразделить на несколько групп, каждая из которых из-за своих особенностей, требует и особых форм организации занятий.
Форма физического воспитания − это определённым образом организованная система использования средств и методов, направленная на решение специфических, характерных только для неё, задач.
Реализация всего многообразия форм физического воспитания школьников организуется в основном в трёх сферах: в учебных заведениях всех типов (в частности − в общеобразовательных школах); в организациях и учреждениях, осуществляющих внешкольное воспитание (спортивные секции в Домах детского творчества, физкультурно-оздоровительные группы и спортивные секции при различных спортивных организациях, детские спортивные школы и др.); в условиях семейного быта [11].
В отечественной системе физического воспитания учащихся общеобразовательных школ сложились разнообразные формы организации занятий физическими упражнениями.
Цель данного исследования − выявить и охарактеризовать формы внешкольных занятий физическими упражнениями.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
− изучить и проанализировать учебную и методическую литературу по теме исследования;
− изучить педагогический опыт проведения внешкольных занятий физическими упражнениями
Предмет исследования − задачи, значение, виды и особенности содержания внешкольных занятий физическими упражнениями.
Объект − занятия физическими упражнениями во внешкольное время.