ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
ПОДГОТОВКА ЮНЫХ ЛЕГКОАТЛЕТОВ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В БЕГЕ НА СРЕДНИЕ И ДЛИННЫЕ ДИСТАНЦИИ | |
| Автор | Сергей |
| Вуз (город) | Нижний Новгород |
| Количество страниц | 34 |
| Год сдачи | 2007 |
| Стоимость (руб.) | 1500 |
| Содержание | Тенденции развития и стремительный рост высших достижений в легкой атлетике, вызванные совершенствованием всей системы спортивной подготов-ки, требуют дальнейшего поиска новых форм более эффективных средств и ме-тодов работы с юными спортсменами (В.Г. Алабин, 1981; В.А. Бауэр, 1994; Л.П. Матвеев, С.В. Мельников, 1991; В.Б. Попов, Ф.П. Суслов, Г.Н. Германов, 1999 и др.).
Последние десятилетия характеризуются совершенствованием теории и методики юношеского спорта как важной составной части всей системы спор-тивной тренировки в легкой атлетике. На основе фундаментальных исследований был установлен ряд законо-мерностей системы многолетней подготовки юных спортсменов (Р.Н. Дорохов, В.П. Губа, В.Г. Петрухин, 1994; Н.Г. Озолин, В.И. Воронкин, Ю.Н. Примаков, 1989; В.Н. Платонов, 2005 и др.): – определены возрастные периоды, наиболее благоприятные для достиже-ния высших спортивных результатов; – установлены основные этапы многолетней тренировки и рациональная направленность тренировки на каждом этапе; – экспериментально обоснованы эффективные средства и методы развития основных физических качеств у юных спортсменов и методы отбора детей и подростков в отделения ДЮСШ. Оптимизация современного учебно-тренировочного процесса (определение эффективного объема, интенсивности тренировочных нагрузок, подбор методов и средств подготовки) не может уже строится интуитивно, полагаясь на личный практический опыт тренера. Этот процесс в настоящее время может быть эффективен, если существует принцип обратной связи. Результаты прак-тической деятельности юного спортсмена должны поступать в виде объективной информации из главных систем организма, постоянно анализироваться тренером и с учетом коррекции вновь поступать в "производство" спортивной тренировки, реализуемой спортсменом. Постоянный рост спортивных результатов требует совершенствования системы подготовки спортивного резерва. В связи с этим одним из актуальных направлений в исследовании являются вопросы индивидуальной подготовки юных спортсменов. Анализ научно-методической литературы показал, что к основным критериям в индивидуальной подготовке юных спортсменов относятся: возрастные особенности детского организма, сенситивные периоды развития двигательных качеств, степень биологической зрелости, способность адаптации к тренировочным нагрузкам различной направленности, объема и интенсивности. Поэтому актуальными являются исследования, связанные с определением перспективных направлений индивидуальной подготовки юных спортсменов в зависимости от цели, задач и этапа многолетней тренировки. |
| Список литературы | 1. Абзалов Р.А. Показатели минутного объема крови у спортсменов раз-личной квалификации и возраста // Теория и практика физ. культуры. – 1997. – № 4. – С. 59.
2. Бальсевич В.К. Методология эволюционного подхода к управлению процессом многолетней подготовки // Управление процессом подготовки спортсменов высших разрядов: Материалы III Всероссийской конференции. – Л., 1976. – С. 241-244. 3. Бальсевич В.К. Организация непрерывного контроля за двигательными функциями организма спортсмена // Теория и практика физ. культуры: Тренер: Журнал в журнале. – 2004. – № 5. – С. 32-34. 4. Борилкевич В.Е. Некоторые методические и практические аспекты оп-ределения анаэробного порога // Теория и практика физ. культуры. – 1988. – № 3. – С. 51-53. 5. Волков Н.И. Биохимические основы выносливости спортсмена // Теория и практика физ. культуры. – 1967. – № 4. – С. 19-26. 6. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебн. для ин-тов физ. культ. – М.: Физкультура и спорт, 1988. 7. Губа В.П. Морфобиомеханические исследования в спорте. – М.: Спорт АкадемПресс, 2000. – 120 с. 8. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) ка-честв и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного воз-раста: Автореф. дисс. …д-ра пед. наук. – М., 1979. – 26 с. 9. Дорохов Р.Н. Результаты полувекового изучения соматических особен-ностей и физических качеств детей и подростков // Теория и практика физ. культуры. – 2005. – № 7. – С. 55-57. 10. Дорохов Р.Н., Губа В.П., Петрухин В.Г. Методика раннего отбора и ориентации в спорте: Учебное пособие. – Смоленск, 1994. – С. 16-20. 11. Запорожанов В.А. Изменение состояния спортсмена как многомерный случайный процесс // Теория и практика физ. культуры. – 1968. – № 1. – С. 5-16. 12. Зеличинок В.Б., Никитушкин В.Г., Губа В.П. Легкая атлетика: крите-рии отбора. – М.: Терра-Спорт, 2000. – 240 с. 13. Квителашвили М.Я. Педагогический контроль за специальной физиче-ской подготовленностью велосипедистов-трековиков // Теория и практика физ. культуры. – 1989. – № 6. – С. 47-48. 14. Корецкий В.М. Планирование процесса подготовки спортсмена – важ-нейшая функция профессионально-педагогической деятельности тренера // Теория и практика физ. культуры. – 1982. – № 5. – С. 41-43. 15. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки // Теория и практика физ. культуры. – 1991. – № 12. – С. 11-12. 16. Набатникова М.Я. Проблема совершенствования специальной вынос-ливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощ-ности: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. – М., 1974. – 51 с. 17. Павлова О.И. Современная тренировка юных легкоатлетов / Моногра-фия. – М.: Изд-во: "Теория и практика физической культуры", 2004. – 160 с. 18. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спор-те. Общая теория и ее практические приложения. – М.: Советский спорт, 2005. – 820 с. 19. Попов В.Б., Суслов Ф.П., Германов Г.Н. Легкая атлетика для юношест-ва. – Москва-Воронеж, 1999. – 220 с. 20. Сонькин В.Д. Возрастная динамика физических возможностей школь-ников (биоэнергетический аспект) // Теория и практика физ. культуры. – 1990. – № 9. – С. 38-44. 21. Суслов Ф. П. , Гиппенрейтер Е. Б. Подготовка спортсменов в горных условиях. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс. – 2000. 22. Суслов Ф.П. Основы специальной физической подготовки спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – 1989. – №10. – С. 61-62. 23. Тихвинский С.Б. Максимальное потребление кислорода у детей 8-14 лет // Теория и практика физ. культуры. – 1967. – № 10. – С. 46-58. 24. Филин В.П. Исследование проблем воспитания юных спортсменов на основе комплексного подхода // Теория и практика физ. культуры. – 1982. – № 6. – С. 32-35. 25. Филин В.П. О проблеме разносторонней подготовки юных спортсме-нов в циклических видах спорта (на примере плавания) // Теория и практика физ. культуры. – 1986. – № 5. – С. 28-30. 26. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 120 с. |
| Выдержка из работы | Введение 3
Задачи курсовой работы 5 1. Особенности подготовки молодых бегунов на средние и длинные дистанции 6 2. Методологические аспекты педагогического контроля в беговых видах легкой атлетики 16 3. Динамика уровня физической подготовленности у легкоатлетов 12-18 лет, специализирующихся в беге на средние и длинные дистанции 23 Выводы 31 Список литературы 32 |
| Дополнительная информация | |