Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Метафора в ранней лирике Юлии Друниной

Автор Юлия
Вуз (город) Москва
Количество страниц 36
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 1500
Содержание СОДЕРЖАНИЕ


Введение…………………………………………………………………………..2
Глава I. Теоретические основы исследования………………………………….4
1.1. Понятие метафоры и метафорических переносов………………………4
1.2. Классификации метафор………………………………………………...10.
Глава II Практическая часть……………………………………………………16
2.1. Особенности языка Ю. Друниной…………………………………………16
2.2 Классификация метафор из ранней лирики Друниной……………………28
Выводы…………………………………………………………………………...34
Заключение ………………………………………………………………………35
Библиография
Список литературы БИБЛИОГРАФИЯ


1. Алешина А. Жизнь и смерть Юлии Друниной / А.Алешина // Независимая газета. - 1999. – 25 дек.
2. Аристотель. Риторика // Античные риторики. – М., 2008.
3. Арутюнова Н.Д. Метафора. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990
4. Белинский В.Г. Разделение поэзии на роды и виды // Белинский В. Г. Полн. собр. соч.: В 13-ти тт. - Т. 5. – М.: изд. Академии наук СССР, 1954.
5. Ваулина Е.Ю. Метафоризация глагола в современном русском языке. На материале глаголов активного физического воздействия. С-Пб., 1997
6. Гак В.Г. Метафора: универсальное и специфическое. В сб.: Метафора в языке и тексте. М., Наука, 1988
7. Григорьев В. П. Поэтика слова. – М., 1979.
8. Григорьев В. П. Грамматика идиостиля. - М., 2007.
9. Деметрий. О стиле // Античные риторики. – М., 2008
10. Друнина Ю. Избранное. В двух томах. — М.: Художественная литература, 1981
11. Жоль К.К. Мысль. Слово. Метафора. Проблемы семантики в философском осмыслении. Киев, Наукова Думка, 2005
12. Квятковский А. П. Элегия // Квятковский А. П. Поэтический словарь. – М.: Сов. Энцикл., 1966
13. Лакофф Д., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живём. — М.: Едиториал УРСС, 2004
14. Лихачев Д. С. Слово о полку Игореве. М., 1950.
15. Ломоносов М. В. Соч. – М., 1957
16. Москвин В. П. Русская метафора: Очерк семиотической теории. — 3-е изд. — М.: 2007
17. Павлович Н. В. Очерки истории языка русской поэзии ХХ века. Образные средства поэтического языка и их трансформация. М., 1995.
18. Симашко Т.В., Литвинова М.Н. Как образуется метафора. Пермь, Издательство Пермского университета, 1993
19. Скляревская Г.Н. Языковая метафора как объект лексикологии. СПб., 1994
20. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка. СПб, Наука, 1993
21. Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Словарь литературоведческих терминов. М., 1974
22. Томашевский Б. В. Теория литературы. Поэтика. – М., 1996.
23. Федоров А.И. Семантическая основа образных средств языка. Новосибирск, 1969
24. Фризман Л.Г. Эле́гия // Лермонтовская энциклопедия / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом); Науч.-ред. совет изд-ва "Сов. Энцикл." — М.: Сов. Энцикл., 1981.
25. Чернец Л. В. «...Плыло облако, похожее на рояль» (О сравнении) // Русская словесность. – 2000. – № 2
26. Шишкина Е.А. Вечер поэзии Юлии Друниной / Е.А. Шишкина //Литература в школе. – 2001. – №3
27. Юлия Владимировна Друнина (1924 - 1991): [85 лет со дня рождения] «Я только раз видала рукопашный…» // Универсальный энциклопедический календарь: 2009. – М.: Либерея-Бибинформ, 2008.
28. Юлия Владимировна Друнина (1924 - 1991): [85 лет со дня рождения] «Я только раз видала рукопашный…» // Универсальный энциклопедический календарь: 2009. – М.: Либерея-Бибинформ, 2008
Выдержка из работы ВВЕДЕНИЕ


В последнее время нарастает интерес к творчеству Юлии Друниной – неординарной, но, к сожалению, почти забытой поэта ХХ века.
Характерной чертой поэзии Юлии Друниной является активизация тропов. По мысли Ю. М. Лотмана, к тропам тяготеют системы, «ориентированные на сложность, неоднозначность или невыразимость истины». Для произведений Друниной характерна активизация такого тропа, как метафора, способствующая раскрываю метафоричности и повышенной ассоциативности в творчестве этой поэтессы.
Метафора возникает при сопоставлении объектов, принадлежащих к разным классам. Сравнивая объекты, метафора их противопоставляет. Она сокращает не только сравнение, но и противопоставление, исключая из него содержащий отрицание термин.
Метафора выполняет две основные функции – функцию характеризации и функцию номинации индивидов и классов объектов. Они четко противопоставлены в субстантивной метафоре. В первом случае существительное занимает место таксономического предиката, во втором – субъекта или другого актанта.
Исходной для метафоры является функция характеризации. Занимая позицию предиката, метафора постепенно утрачивает предметное значение и вместе с тем большую часть входящих в него семантических компонентов. Смысл метафоры ограничивается указанием на один или немногие признаки.
Употребление метафоры в актантной позиции вторично. В русском языке оно поддерживается указательным местоимением.
Естественное для себя место метафора находит в поэтической речи. Именно поэтому в поэзии Ю. Друниной метафора является естественной составной частью. Однако надо заметить, что у нее метафора используется чрезвычайно широко.
Изучение использования метафор в поэзии Ю. Друниной весьма интересно и актуально, поскольку отдельного исследования по этой теме не имеется.
Анализ литературы показал, что актуальность проблемы определяется не только ее малой разработанностью, но и большой теоретической и практической значимостью.
Целью данной курсовой работы является раскрытие места и роли метафор в поэзии Юлии Друниной, а также соотношение в ее ранней лирике глагольных метафор, метафор-существительных и метафорических эпитетов.
Задачи:
1) определить понятие метафоры на основании анализа научной литературы по данной проблеме;
2) раскрыть особенности поэзии Ю. Друниной;
3) определить характер метафор Ю. Друниной и степень их использования на конкретных примерах.
В качестве предмета исследования мы выбрали лирику. В качестве объекта выступает метафора.
Материалом исследования послужили примеры из ее поэтического сборника «Избранное» .
Теоретической основой исследования послужили труды литературоведов, таких, как Старшинов Н. К., Федоров Р. Ю., Арутюнова Н., Д. и др.
Практическая значимость: результаты работы могут быть использованы филологами и литературоведами.
Структура работы соответствует цели и задачам и состоит из введения, двух глав, выводов, заключения и библиографического списка.