ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Сперанский М.М. и планы его преобразований | |
| Автор | Ольга |
| Вуз (город) | РГУ (Рязань) |
| Количество страниц | 28 |
| Год сдачи | 2008 |
| Стоимость (руб.) | 600 |
| Содержание | 1. Введение
2. Биография М.М. Сперанского 3. Планы преобразований Сперанского 3.1. «Введение к уложению государственных законов» 3.2. Сословия по плану М.М. Сперанского 3.3. Государственное устройство по плану М.М Сперанского 3.4. Преобразование центрального управления по плану М.М. Сперанского 3.5. Государственный Совет 3.6. Учреждение министерств 3.7. Попытка преобразования Сената 3.8. Реорганизация финансовой политики государства 4. Заключение 5. Список литературы |
| Список литературы | 1. Великие россияне: писатели, художники, учёные, полководцы, гос., церковные и общественные деятели: [Сборник]. — Москва: Олма- Пресс. — 2003 г — 637стр.: ил. — (Жизнь замечат. людей. Библиографич. библ. Ф. Павленкова.).
2. План государственного преобразования графа М.М. Сперанского (Введение к Уложению государственных законов). Издание Рус-ской мысли. М., 1905. 3. Судьбы реформ и реформаторов в России: Учебное пособие. — Москва — РАГС, 1999. — 374 стр. 4. Томсинов В. А. Михаил Михайлович Сперанский (1772–1839). Биографический очерк // Сперанский М. М. Юридические произ-ведения. М.: Зерцало, 2007. С. 8–272. |
| Выдержка из работы | 1. Введение
В первой половине XIX в государственный и общественный порядок Российской империи находился на прежних основаниях. Дворянство, состав¬ляющее малую часть населения, оставалось господствующим, привилегиро¬ванным классом. Освобожденные от обязательной службы государству по¬мещики из служилого сословия превратились в праздный, чисто потреби¬тельский класс. Государственная политика выражала интересы основной массы дво¬рянства. Нарастающее противоречие феодального строя в России отражались в противостоянии и столкновении либеральной и охранительной идеологи. Александр I в начале своего царствования обещал управлять народом «по законам и по сердцу своей премудрой бабки». Основной заботой прави¬тельства провозглашалась подготовка коренных (основных) законов для уничтожения «произвола правления». В обсуждении проектов реформ были вовлечены придворные вельможи. Обсуждались относительно мелкие во¬просы и разрозненные реформы некоторых государственных учреждений, пока в окружение императора не попал талантливый мыслитель и государст¬венный деятель М.М. Сперанский (1772–1839 гг.). Это уникальная личность, которая сыграла значительную роль в законодательных аспектах жизни Рос¬сии. 2. Биография М.М. Сперанского. Михаил Михайлович Сперанский родился 1 января 1772 года в селе Черкутино Московской губернии (сейчас в Собинском районе Владимирской области). Отец, Михаил Васильевич Сперанский (1739—1801), был священ¬ником церкви в поместье екатерининского вельможи Салтыкова. Все заботы по быту целиком и полностью лежали на матери — Прасковье Фёдоровой, дочери местного дьякона. Из всех детей до совершеннолетия доросли только 2 сына и 2 дочери. Михаил был старшим ребёнком. Он являлся мальчиком слабого здоровья, склонным к задумчивости, рано выучился читать. Почти всё своё время Ми¬хаил проводил в одиночестве или же в общении с дедом Василием, сохра¬нившим замечательную память на разные житейские истории. Именно от не-го получил будущий государственный деятель первые сведения об устрой¬стве мира и месте человека в нём. Мальчик регулярно ходил со своим сле¬пым дедом в церковь и там из-за стойки читал Апостола и Часослов в церкви вместо пономаря. Сперанский впоследствии никогда не забывал о своем низ¬ком происхождении и гордился им. Мальчику было шесть лет, когда в его жизни произошло событие, ока¬завшее огромное влияние на дальнейшую жизнь: летом в Черкутино прие¬хали владелец поместья Николай Иванович и протоиерей Андрей Афанасье¬вич Самборский, который был тогда гофмейстером двора наследника пре¬стола Павла Петровича, а позже (с 1784 года) стал духовником великих кня¬зей Александра и Константина Павловичей. Самборскому мальчик очень по¬любился, он познакомился с его родителями, играл с ним, носил на руках, в шутку приглашал в Петербург. Около 1780 года Михаил был устроен во Владимирскую епархиальную семинарию, где, ввиду обнаруженных им способностей, и был записан под фамилией Сперанский, то есть подающим надежды (от латинского глагола spero, Sperare — уповать, надеяться). Среди сокурсников Сперанского были: будущий экзарх Феофилакт, литератор и переводчик греческих классиков Иван Иванович Мартынов. В этом заведении у Сперанского открылись бле¬стящие способности: страстная любовь к чтению и размышлениям, самостоя¬тельность и твёрдость характера, а также ярко выраженное умение ладить со всеми, добродушие и скромность. Среди самых способных учащихся необы¬чайно одарённый Сперанский выдвигается на первое место. Помимо языков (русского, латинского, древнегреческого) семинаристы штудировали рито¬рику, математику, физику, философию и богословие. Ко-нечно, методика обучения была схоластической, огромное количество тек-стов заучивалось наизусть. Став «студентом философии» (1787 г.), Сперан-ский, ранее удосто¬енный чести носить архиерейский посох, был взят в «ке-лейники» к ректору (префекту) семинарии игумену Евгению (Романову). Сперанский со всем усердием предался любимому своему занятию. |