ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Полимическое мастерство
Автор	www.zaochnik.com
Вуз (город)	Академия ФСО(Москва)
Количество страниц	16
Год сдачи	2007
Стоимость (руб.)	500
Содержание	Введение…………………………………………………………………..3 1. Понятие «полемическое мастерство»…………………………………4 2. Спор. Виды спора. Стратегия и тактика спора……………………….4 3. Логические аспекты полемики………………………………………..10 4. Логические ошибки в споре…………………………………………...13 5. Логические уловки в споре…………………………………………….15 Список литературы……………………………………………………….17
Список литературы	1. Введенская М.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Р/Д.: 1996. – 480 с. 2. Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. - М.: Просвещение, 1991. – 320 с. 3. Павлова Л. Г. Обучение полемическому мастерству. - М.: Знание, 1988. – 433 с. 4. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. М.: Наука, 1986. – 218 с. 5. Кохтев Н. Н. Основы ораторской речи. М.: Моск. Ун-тет. 1992. – 602 с. 6. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. – М: Норма-ИНФА, 2000. – 560 с. 7. Минеева С.А. Полемика – диспут – дискуссия. - М.: Просвещение, 1990. – 520 с. 8. Прошунин Н.Ф. Что такое полемика? М.: Знание, 1985. – 288 с. 9. Русский язык и культура речи. Учебник / Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 413 с.
Выдержка из работы	ВВЕДЕНИЕ Мир, в котором живет современный человек, соткан из противоречий. По этой причине он более полемичен, чем когда-либо прежде. И будущее че-ловека в значительной степени зависит от того, сумеет ли он – человек - ор-ганизовать, сделать жизненной ценностью плодотворное и эффективное об-щение (именно оно составляет сущность процессов коммуникации, в том числе и речевых) в самых разных сферах человеческой жизнедеятельности: в политике, бизнесе, науке, между поколениями, представителями разных культур и т.д. Сегодня, в начале ХХI столетия, большая часть человечества осознала очень простой и очевидный факт, что лишь немногие суждения о мире ис-тинны и не требуют доказательств. Но львиная доля наших суждений пред-полагает активную мыслительную деятельность, протекающую в режиме спора (дискуссии, полемики). Несколько нудной, вялой, неинтересной, скучной была бы жизнь чело-века, если бы речевые коммуникации между людьми сводились к строгой и бесстрастной констатации «положения дел». В действительности в коммуни-кативных процессах, помимо высказываний, выражающих то или иное со-стояние дел, содержатся побуждения, вопросы, оценки, согласия и возраже-ния вплоть до неприятия чего-либо. Кроме того, определенную окраску, ха-рактер коммуникативным актам придает манера поведения, позы, выражения лиц. Все это мы можем обнаружить и в спорах. Спор представляет собой одну из основных форм человеческой комму-никации, в рамках которой уточняются позиции противоборствующих сто-рон, вырабатывается оптимальное решение проблемы, «рождается истина». Вывод из сказанного выше предельно прост. «Роскошь человеческого обще-ния» (А.Сент-Экзюпери) является наградой за изнурительный труд ума, вы-сокий уровень логической культуры и культуры поведения, а также за фили-гранное владение искусством спора. 1. ПОНЯТИЕ «ПОЛЕМИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО» Понятие «полемическое мастерство» включает в себя знание предмета спора и его разновидностей, соблюдение основных требований культуры спора, умение доказывать выдвинутое положение и опровергать мнение оп-понента, использование полемических приемов, умение противостоять улов-кам противника. В русский язык слово «полемика» пришло из древнегреческого: po-lemikos переводится как воинствующий, враждебный. Действительно, в от-личие от дискуссии в полемике присутствует состязательность, борьба, определенная степень воинственности и враждебности, что связано с целью, которую преследуют участники полемики. Именно поэтому в сознании большинства людей полемика ассоциируется с коммуникативным актом, называется острым спором. 2. СПОР. ВИДЫ СПОРА. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА СПОРА Спор – это акт речевой коммуникации, однако не всякий коммуника-тивный процесс является спором. Спор – это коммуникативный процесс в рамках которого происходит сопоставление точек зрения, позиции участ-вующих в нем сторон, при этом каждая из них стремится аргументированно утвердить свое понимание обсуждаемых вопросов и опровергнуть доводы другой стороны. Редкий спор заканчивается безусловной победой одной из сторон, но это не умаляет ценность данного коммуникативного акта. Во-первых, поскольку в споре соревнуются идеи, то его участники обогащаются идейно: обмен идеями, в отличие от обмена вещами, более эффективен. Б.Шоу так обосновал этот тезис: если у вас есть одно яблоко и у меня одно яблоко, то при обмене ими и у вас, и у меня останется по одному яблоку; но если у вас есть одна идея, а у меня другая и мы обмениваемся ими, то в ре-зультате у каждого из нас будет по две идеи. Во-вторых, осуществив процесс спора, стороны приходят к более глубокому уяснению как своей позиции, так и позиции своего оппонента. В-третьих, в споре можно узнать нечто новое и тем самым пополнить свой багаж знаний и расширить кругозор. Искусство ведения спора получило название эристика. Эристика явля-ется интегральным искусством, возникшим на стыке знаний и умений, выра-батываемых логикой, психологией, этикой и риторикой. При таком подходе искусство спора характеризуется двумя основными признаками: доказатель-ностью и убедительностью. Доказательность – это логическое воздействие на оппонента принудительностью рассуждения. Убедительность – это психоло-гическое воздействие на оппонента, направленное на восприятие им той или иной идеи. В рамках спора доказательность и убедительность относительно независимы. За более чем двухтысячелетнюю историю своего существования эристика выработала общие рекомендации, выполнение которых способству-ет повышению плодотворности спора: - если есть возможность достичь согласия без спора, лучше ее восполь-зоваться; - не спорьте по мелочам; если уж спорить, то только по принципиаль-ным вопросам; - почву для спора образует наличие несовместимых позиций относи-тельно одного и того же предмета; если же позиции совместимы, нужда в споре отпадает; - спор должен быть предметным, а предмет спора – достаточно ясным и неизменным на всем его протяжении; - спор возможен только при наличии определенной общности исход-ных позиций, которая способна стать источником начального взаимопонима-ния спорящих, а также известной суммы знаний о предмете спора; - спор предполагает следование определенным законам и правилам ло-гики, этики и психологии; - спор не должен быть самоцелью, в споре недопустимы выпады лич-ного характера; спор должен быть средством достижения истины, выработки оптимального решения; - в споре следует использовать только корректные приемы, которые могут содержать в себе элементы хитрости, внезапности, атаки, но не лжи, очернения и унижения достоинства противника, подмены предмета спора и т.д.; - стремитесь излагать свои мысли кратко, связно и красиво. Виды спора весьма многообразны. Спор может быть конструктивным (товарищеским) или деструктивным (враждебным), устным или письменным, организованным или стихийным, основательным или поверхностным, со-держательным или формальным. Перечисленные виды спора выделены по внешним признакам. В жизни больше внимания уделяется содержательным аспектам спора, поэтому одним из важных моментов является выбор вида спора (дискуссии или полемики), который определяется конкретными обстоятельствами. Дискуссия – это вид спора, в рамках которого рассматривается, обсу-ждается, исследуется какая-то проблема с целью достичь взаимоприемлемого решения. Как правило, участниками дискуссии являются лица, которые об-ладают конкретными необходимыми знаниями по обсуждаемым вопросам и имеют полномочное право принимать решение или рекомендовать принять то или иное решение. Дискуссия представляет собой последовательную серию высказываний ее участников относительно одного и того же предмета, что обеспечивает не-обходимую связность обсуждения. В большинстве случаев тема дискуссии формулируется до ее начала, что дает возможность ее участникам основа-тельно подготовиться к ней более основательно. От других видов споров, прежде всего полемики, дискуссия отличается своей целенаправленностью и используемыми средствами. Цель любой дис-куссии – достижение максимально возможной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме.