Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Сопоставление понятий «научная информация» и «научные знания».

Автор ошибка
Вуз (город) РГГУ
Количество страниц 17
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 500
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Сопоставление понятий «научная информация»
и «научные знания». 6
1.1. Информация и знания. 6
1.2. Сравнительный анализ различий информации и знаний. 7
Глава 2. Научные знания как высшая форма информации. 8
2.1. Представление знаний в классификации наук. 8
2.2. Научные знания или научная информация? 12
Заключение 13
Список использованных источников и литературы 14
Приложение 1. Табл. 1. Сопоставление понятий «научная информация» и «научное знание» 17
Приложение 2. Табл. 2. Сопоставление и назначения видов знаний и области наук 18
Список литературы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

I. Источники

1. О средствах массовой информации : закон Рос. Федерации : принят 27 дек. 1991 г. - М. : Республика, 1992. - 46 с.
2. Об информации, информатизации и защите информации : закон Рос. Федерации : принят 20 февр. 1995 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. 1995. № 8.

II. Литература.
3. Афанасьев Ю. Н. Об универсальном знании и новой образовательной среде / Ю. Н. Афанасьев, А. С. Строгалов, С. Г. Шеховцов. М. : РГГУ, 2000. - 32 с.
4. Ахуидов М.Д. Интегративные науки и системные исследования. / М. Д. Ахуидов, В. И. Борисов, В. С. Тюхтин // Синтез современного научного знания. – М. : Наука, 1973. - с. 224
5. Бирюков Б. В. Синтез знания и формализация. / Б. В. Бирюков // Синтез современного научного знания. – М. : Наука, 1973. - с. 224-249.
6. Боулдинг К. Общая теория систем - скелет науки. / К. Боулдинг // Исследования по общей теории систем. - М. : Прогресс, 1969. - с. 106-124.
7. Вернадский В. И. Размышления натуралиста : в 2 т. – Т.1: Пространство и время в неживой и живой природе. / сост. М. С. Бастракова, В.С. Неаполитанская, Н.В. Филиппова. – М. : Наука, 1975. – 175 с.
8. Герасимов И. Г. Научное исследование. / И. Г. Герасимов. – М. : Политиздат, 1972. – 279 с.
9. Джахая Л. Г. Наука и искусство. / Л. Г. Джахая. – Тбилиси : Хеловнеба, 1977. – 139 с.
10. Дымков Ю. М. Развитие научных знаний как процесс «кристаллизации» информации. / Ю. М. Дымков // Уральский геологический журнал. – Екатеринбург, 1999. № 4 (10). – С.127– 143.
11. Зотов А.Ф. Структура научного мышления. / А.Ф. Зотов. – М. : Политиздат, 1973. - 182 с.
12. Кедров Б. М. Диалектический путь теоретического синтеза современного естественнонаучного знания. / Б. М. Кедров // Синтез современного научного знания. – М. : Наука, 1973. – С. 9–59.
13. Костомаров М. Н. Международные и общероссийские классификаторы информации как стандартный язык описания данных : учеб. Пособие / М. Н. Костомаров. - М. : РГГУ, 2000. - 125 с.
14. Красилов А. А. Информатика : в 7 т. [Электронный ресурс] – Том 1.: Основы информатики / А. А. Красилов. – Электрон. дан. : М., 1997–2003. Режим доступа : свободный.
15. Максимович Г. Ю. Как опубликовать информацию в Интернете / Максимович Г. Ю., Берестова В. И. // Секретарское дело. 2001. № 3. - С. 48-54.
16. Оруджев З. М. Диалектика как система: монография / З. М. Оруджев. – М. : Политиздат, 1973. – 352 с.
17. Расторгуев С. П. Информационная война / С. П. Расторгуев. 2-е изд., стер. - М., 1999. - 415 с.
18. Рихтер Е.А. Квантификация знания как проблема логики и методологии науки. / Е. А. Рихтер // Некоторые вопросы методологии научного исследования. - Вып. 2. Л. : ЛГУ, 1968. - с 79-85.
19. Садовский В. Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ. / В. Н. Садовский; отв. ред. А.И. Уемов. – М. : Наука, 1974. – 277 с.
20. Славин А. М. Наглядный образ в структуре познания. / А. М. Славин. – М. : Политиздат, 1971. – 271 с.
21. Урсул А. Д. Природа информации: философский очерк. / А. Д. Урсул. – М. : Политиздат, 1968. – 288 с.

III. Справочные и информационные издания.
22. Библиотечная энциклопедия [Электронный ресурс] / Рос. гос. б-ка. М., 2004. Режим доступа: свободный.
23. Информационные и телекоммуникационные центры : справочник / под общ. ред.: Ю. М. Арского, В. П. Нечипоренко. 5-е изд., испр. и доп. - М. : ВИНИТИ, 2002. - 354 с.
24. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологиче¬ских выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - 2-е изд., доп. и перераб. ¬- М. : РАН; Рос. фонд культуры., 1994. - 928 с.
25. Электронный каталог // Научная библиотека [Электронный ресурс] / Рос. гос. гуманитарный ун-т. Электрон. дан.: М., 1996-2004. Режим доступа: свободный.
Выдержка из работы ВВЕДЕНИЕ
Усложнение индустриального производства, социальной, экономической и политической жизни, изменение динамики процессов во всех сферах деятельности человека привели, с одной стороны, к росту потребностей в знаниях, а с другой – к созданию новых средств и способов удовлетворения этих потребностей.
Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию информационного общества, построенного на использовании различной информации.
В информационном обществе производятся и потребляются информация и знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека требуется способность к творчеству, возрастает спрос на знания.
В информационном обществе большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – научных знаний.
Одним из важнейших теоретических аспектов основ организации информационных систем является определение сходства и различий между информацией и знаниями. Можно выделить три положения. Во-первых, знание, в отличие от информации, предполагает наличие мнения и убеждения. Знание – функция определенной позиции, точки зрения или намерения. Во-вторых, знание, в отличие от информации, подразумевает действие. Это всегда знание «ради какой-то цели». В-третьих, и знание и информация подразумевают значение и имеют зависящий от ситуации и относительный смысл.
Принято выделять два подхода к определению знания. Западное, в этом случае делается акцент на слове «истинное», и восточное (японское), в этом случае делается акцент на "доказанном убеждении". Термины информация и знание часто используют как синонимы, но между ними существуют важные различия. На основе информации вырабатываются новые подходы к толкованию событий и объектов, выявляется ранее невидимый смысл, проявляются скрытые связи. Таким образом, информация, необходимая среда, материал для привлечения или создания знания. Она влияет на знание, добавляя что-либо к нему или видоизменяя его. Достаточно широко распространено мнение, что знание – это производная от информации.
В рамках построения информационных систем информация – это поток сообщений, и хотя знание создается из этого потока, оно находится в зависимости от мнений и убеждений владельца информации.
Мы часто используем термин “знание” совершенно не задумываясь о его значении. Большинству людей кажется, что и так всё понятно, однако данная дефиниция неоднозначно воспринимается представителями различных наук и отраслей знания, не говоря уже об обыденном её восприятии.
Общеизвестны тенденции многих государств к строительству в своих странах информационных обществ, т.е. социумов, основанных на свободном использовании имеющихся в мире разнообразных источников информации с целью творческой её переработки и превращения в знания.