Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

электронные учебники как инновационное средство обучения русскому языку

Автор Анастасия
Вуз (город) БГУ
Количество страниц 78
Год сдачи 2010
Стоимость (руб.) 3000
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Современные информационно - коммуникационные технологии в образовательном пространстве средней школы………………………………...6
§1. Информатизация образования как фактор развития общества………....6
1.1. Информатизация общества как социальный процесс………………6
1.2. Информатизация образования. Педагогические цели использова-ния информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе………………………………………………………………..8
1.3. Направления использования ИКТ в системе общего образова-ния…………………………………………………………………….16
§2. Основные типы компьютерных средств обучения……………………..22
2.1. Классификация компьютерных средств обучения…………………..22
2.2.Требования, предъявляемые к программным средствам учебного назначения………………………………………..31
§3. Анализ электронных учебников по русскому языку………………….37
Выводы по I главе………………………………………………………………..50
Глава II. Методика использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка……………….........................................52
§1. Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………………………..........52
§2. Результаты обучающего эксперимента………………...........................57
Выводы по II главе………………………………………………………………61
Заключение………………………………………………………………………62
Список использованной литературы…………………………………………...63
Приложения……………………………………………………………………...68
Список литературы Список использованной литературы
1. Башмаков А.И., Старых В.А. Систематизация информационных ресур-сов для сферы образования: классификация и метаданные. - М., 2003.
15. Барышникова Е.Н., Клепач Е.В. Русский язык и культура речи: инно-вационные методы обучения. – М.,2007.-211с.
16. Белецкая Л.В., Липницкий С.Ф., Машковская И.П., Млынчик И.И. Словарь по информатике.- Минск,1991.
17. Беляев М.И., Вымятнин В.М., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Демкин В.П., Краснова Г.А., Коршунов С.В., Макаров С.И., Можаева Г.В., Не-журина М.И., Позднеев Б.М., Роберт И.В., Соловов А.В., Теслинов А.Г., Щенников С.А. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. – Томск. - 2002, 86с.
18. Беспалько В.П. Образование и обучение с помощью компьютера (пе-дагогика третьего тысячелетия).- М,2002.-352с.
19. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., - 1995. 336 с.
20. Бондаренко А.С. Информационные технологии. - М,2004.- 337с.
21. Власкин А.А., Сенцова Т.М. Автоматизированная система обучения русскому языку. Материалы VI международной конференции «Инфор-мационные технологии в образовании» («ИТО-97/98»).
22. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. - М, - 1995. 220с.
23. Глазов Б.И., Ловцов Д.А., Михайлов С.Н., Сухов А.В. Компьютеризи-рованный учебник // Информатика и образование.- М., 1994. № 6.
24. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Макаров С.И. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения. // Научное издание. - Самара. - 2002. 110с.
25. Давыдов В.В., Рубцов В.В., Крицкий А.Г. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредованной использованием компьютерных систем. // Психологическая наука и образование. - М., - 1996. №2.
26. Демкин В.П., Можаев Г.В., Руденко Т.В. Дидактические модели про-ведения уроков с применением Интернет-технологий и мультимедиа средств// Открытое и дистанционное образование.-2004.-№3
27. Ефимова О.В., Моисеева М.В., Шафрин В.А. Практикум компьютер-ной технологии. – М.,1997.-209с.
28. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников// Астрахань,1999-137с.
29. Золотарева И.В., Дмитриев Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. – М.,2004. – 207с.
30. Капинос В.И., Пучкова Л.И. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык.- М.,2003-255с.
31. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности// Сов. педа-гогика №9,1985.
32. Козлов О.А., Солодова Е.А., Холодов Е.Н. Некоторые аспекты созда-ния и применения компьютеризированного учебника. // Информатика и образование. М., - 1995. №3.
33. Краснова Г. М. Использование возможностей MS PowerPoint проект-ной деятельности обучающихся по русскому языку и литературе// Вестник Московского городского педагогического университета,2000- № 5 (15).
34. Крючкова О. В. Комплексная информатизация образования. Минск,-2006. -176 с.
35. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. // М.: Знание, - 1986.
36. Омарова Р.К., Сержан Г.У. Новые информационные технологии обу-чения в формировании культуры русской речи: модуль электронного учебника «основы культуры русской речи». – М.,2008
37. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении. – М., 1998, 225с.
38. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.,2005.-272с.
39. Полат Е.С. Телекоммуникации в системе образования. - М.: Информа-тика и образование, 1988, №5.
40. Пчелкин М.А. Мультемедийный русский язык// Мир ПК.,1999,№12.
41. Роберт И.В. Современные информационные и коммуникационные технологии в системе среднего профессионального образования. - М.,1999.- 91с.
42. Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании. // Информатика и обра-зование. -М., - 1994. №4.
43. Руденко-Моргун О.И. Роль интерактивной мультимедийной презента-ции в электронном учебнике// Всероссийская научно-практическая конференция "Образовательная среда сегодня и завтра". Российский университет дружбы народов. - М.,2009
44. Сапрыкина Г.А., Бояркина П.И., Елистратов Т.А. Методика примене-ния компьютерного русскому языку в учебном процессе. - Новоси-бирск,1995.-64с.
45. Сергеева В.П. Управление образовательными системами. – М.,2001. – 101с.
46. Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обуче-ния. // Информатика и образование. -М., 1991. №1.
47. Смольянинов А.В. Гипертекстовые системы в обучении// Компьютер-ные технологии в высшем образовании. - М.,1994.
48. Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. – СПб.,2003
49. Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления детей. – Яро-славль,1995.
50. Ткаченко И. С. Методика использования электронной презентации на уроке // Вестник Московского городского педагогического университе-та. 2008. — № 5 (15).
51. Трофимова А.Л. Взаимосвязь видов деятельности школьников и ее влияние на информатизацию образования. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. - М., 2003, №1.
52. Тыщенко О.Б. Новое средство компьютерного обучения - электронный учебник // Компьютеры в учебном процессе. – М.,1999, № 10, 92с.
53. Уваров А.Ю. Электронный учебник: теория и практика. - М,1999. 220с.
54. Угринович Н.Д., Новенко Д.В. Информатика и информационные тех-нологии:примерное поурочное планирование с применением интерак-тивных средств обучения. – М.,1999. – 336с.
55. Филатов О.К. Основные направления информатизации современных технологий обучения //Информатика и образование. - М., 1999, №2.
56. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. - М, 1999. - 288 с.
57. Цветков В.Я., Сюлькова Н.В., Овезов Б.Б., Краснова Г.А., Кулагин В.П. Инновационные технологии и информатизация образования. – М.,2005. – 180с.
Выдержка из работы Анализ научно-методической литературы, электронных учебников, их обучающих возможностей, разработанная модель их внедрения в процессе изучения русского языка позволили доказать перспективность использования ИКТ в системе школьного обучения.
Важной составляющей нашего исследования стали осмысление и методи-ческая интерпретация путей использования ИКТ в учебной деятельности школьников.
Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями: